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2024年小学德育工作总结经典版

立德树人是当前教育领域的核心议题。优质的班级构建是实现立德树人目标的关键阵地。作为一名拥有十年班主任工作经验的教育工作者，我始终坚持“严于律己，爱于细微”的班级管理理念，并紧随时代步伐，不断创新发展。今日，我将向各位专家、领导汇报我所践行的“培养心怀情感、眼含爱意的新时代强国青年”育人目标，以及“四个协同助成长”的班级管理策略与其实践成效。

一、生生协同，文化凝聚向心力

班级建设首先需构建一个具有凝聚力的文化标识。班徽，作为班级独特气质的象征，是班级文化成长的中心，亦是展现班级活力的核心。因此，无论是新组建的班级还是中途接手的班级，我都会在首次班会课上引导学生共同设计体现班级精神的徽标。班徽的设计过程借鉴小组合作学习的模式，通过交流协作、展示投票等环节，使班级文化深入人心。同时，我注重调动学生的积极性，让爱与合作的理念深植于每位学生的心中。我深知班级文化的形成非一蹴而就，需长期积累与沉淀。通过培养入室即静、入座即学的学风，规范课间活动、进餐礼仪、午休纪律等，让学生成为班级的主人翁，共同参与班级管理，实现生生协同，共同构建积极向上的班级文化。

二、师生协同，共筑幸福成长路

师生的工作、学习生活是一个相互促进、共同成长的过程。我们追求生活的意义、提升幸福指数与高尚的生命境界，致力于实现幸福成长的人生价值。在高考前的最后一节晚自习，我为学生播放家长为他们加油的视频。面对个别学生的忧虑，我及时给予关爱与鼓励，让他们感受到来自老师的温暖与支持。正是师生间的这种默契与互动，促使我保持对教育事业的热情与执着，也让学生在成长路上更加坚定与自信。

三、师师协同，共谋专业发展

四、家校协同，共育英才显成效

家校合作是优化教育效果的重要途径。在充分挖掘学校特色资源的基础上，我们开展了一系列以“家风传承”为主题的活动，倡导亲子共读、共同运动、艺术特长培养及家务劳动实践等。同时，我们积极利用线上线下家长会及家访活动，加强与家长的沟通与协作，共同关注孩子的成长与发展。这种家校协同的育人模式不仅提升了教育效果，也让学生在更加和谐的环境中茁壮成长。

十年来，我始终秉持“严在当严处，爱在细微中”的教育理念，将“四个协同”育人原则贯穿于班级管理工作的始终。这十年的教育生涯让我收获了成长与感动。我将继续以爱心与责任为动力，为培养更多心怀情感、眼含爱意的新时代强国青年而不懈努力。

2024年小学德育工作总结经典版（2）

一、实施严谨监督评比，提升学生自我约束能力

我校实施每周班轮值制度，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行全面监督与公正评比，并于每周一升旗仪式上颁发“流动红旗”。这一举措有效提升了学生的自我约束能力，强化了主人翁意识，对推动文明学校的建设起到了积极作用。

二、坚持常规教育，构建优质育人环境

1.深化主题月教育活动。结合各节日文化，我校明确每月主题，如文明礼貌月、爱校爱国月等，通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生在潜移默化中提升思想道德水平。

2.坚守升旗制度，创新国旗下讲话。每周一，当周实践周班负责国旗下讲话，内容涵盖爱国主义教育、前途理想教育等，通过丰富多样的形式，对学生进行正面教育，促进其道德品质的形成。

3.扎实推进文明礼仪教育。以语言文明为切入点，要求学生校园内外使用“十字”礼貌用语，并倡导主动问好、排队礼让等文明行为。通过组织观看“开学第一课”等活动，强化文明礼仪教育，并通过榜样宣传，引导学生养成文明有礼、健康向上的品质。

4.积极开展少年军校活动。通过军训等活动，培养学生的吃苦耐劳精神和团队意识，同时开展国防教育，增强集体主义荣誉感。

5.举办建校周年校庆系列活动。通过知识竞赛、班级风貌展示等活动，让师生深入了解学校历史，激发爱校之情，促进学校文化的传承与发展。

6.开展“美丽校园”班级文化建设活动。鼓励各班自主设计主题，营造美观、育人的班级文化氛围，获得家长的高度认可。

7.精心组织元旦文艺晚会。学生舞蹈《让梦飞起来》展示了学生践行中国梦的精神风貌，荣获小学二等奖。

三、拓展德育活动空间，以活动育人

1.举办年度文艺节目汇演。通过经典诗词颂读、舞蹈、钢琴四手联弹等节目的展示，让学生领略我校特色团队成果，促进学生才艺的施展。

2.科技创新活动取得显著成果。在科技创新活动中，学生科技实践项目荣获市二等奖，多位学生的科幻画获奖，展示了学校在科技教育方面的突破。

3.打造兴趣团队，为学生提供成长舞台。本学期，我校选聘多位老师担任兴趣团队指导老师，坚持每周训练，让学生在紧张学习的同时培养一门技能。

回顾本学期工作，学校文化气息渐浓，坚定了建设“幸福____小”的信心。同时，我们也认识到在班主任培训、学生个性化发展舞台提供、特色活动内涵挖掘等方面