高中语文业必备考点归纳与测试-13文言文阅读（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）（原卷版）.pdf

高中语文业必备考点归纳与测试-13文言文阅读（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）（原卷版）

第三篇古代诗文阅读

文言文阅读

课标要求

学业要求能力层次备注

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)筛选文中的信学业水平质

量1

(3)归纳内容要点,概括中心意思

(4)体会作品表达的思想感情,分析概括作者在文中的观点态度

(1)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、

何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、

则、者、之.

(2)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断学业水平质

句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用.量2

(3)理解并翻译文言句子

(4)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(5)评价作品的思想内容和作者的观点态度

知识点击

文言文阅读的方法技巧

1.先整体阅读,粗略地弄懂大意.与此同时,可先参看内容和写法的分析题,有助于迅速弄

懂原文内容大意.

2.再转入精读文言阶段.可边读边画虚线以标出人物的姓名、字号,故事发生的时间、地

点,官职的变迁情况等.要弄清楚人物事件的来龙去脉：是几件事,几个人;是一个人一件事,还

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是一个人多件事,还是多个人多件事.还要弄清楚谁是主要人物(故事主人公),谁是次要人物,

以及主要人物与次要人物之间的关系如何.

在阅读中对弄不懂的实词义,弄不懂的个别句,要学会跳过去”(跳读法),不要过多纠缠,以

提高阅读做题速度.

3.转入细心做题阶段.做题时注意必须把题干句子带入原文中,仔细察看上下文语境,上下

勾连,反复揣摩,以寻求正确答案(代入验根法)

掌握利用技巧推断实词词义的方法,做好第一题,要有文言知识迁移能力,要学会将课内

知识迁移到课外,将课外知识运用到文言文本中.(知识迁移法)

(一)理解实词应该注意的问题

一、词类活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环竟中,临时具有的某种新的语法功能.而这种语法功

能与现代汉语相比具有明显的不同,判断时要参照现代汉语的一般用法推断.

词类活用的种类有以下几种：

(1)名词的活用：名词活用为动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词直接作状语.

(2)动词的活用：动词活用为名词、动词的使动用法、动词的为动用法.(动词没有意动用法)

(3)形容词的活用：形容词活用为一般动词,形容词的意动用法、使动用法.

(4)代词、数词活用为一般动词.

具体分析：

1.名词作状语

在现代汉语里,名词作状语多出现于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少.

在古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语是常见的现象.名词作状语

有的很富有修辞色彩,了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意.

普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同,但意思大不一样.我们可以通过句子或

上下文的意思,结合分析句法关系来确认.

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方位词是名词的附类.单纯的方位词东”西”南”北”等在行为动词前作状语,一般