小学数学四则运算攻略.docx

小学数学四则运算攻略

一、教学内容

1.运算顺序：先乘除后加减，同一级运算按从左到右的顺序计算。

2.运算定律：加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律。

3.混合运算：含有一级运算和二级运算的混合运算，先算一级运算，再算二级运算。

二、教学目标

1.学生能够掌握四则运算的顺序和法则，理解运算定律的含义，并能够运用其进行简算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：四则运算的顺序和法则，运算定律的应用。

难点：混合运算的顺序和法则，运算定律的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：以购物场景为例，妈妈买了一本书和一支笔，书的价格是25元，笔的价格是5元，请计算妈妈一共花了多少钱。

2.例题讲解：

例1：33+4527

解：先算加法，33+45=78，再算减法，7827=51。

例2：56÷8×8

解：先算除法，56÷8=7，再算乘法，7×8=56。

3.随堂练习：

（1）28+3517

（2）64÷8×4

5.混合运算练习：

（1）12+18÷3

（2）257×2

六、板书设计

四则运算顺序和法则：

先乘除后加减

同一级运算按从左到右的顺序计算

运算定律：

加法交换律、结合律

乘法交换律、结合律、分配律

混合运算顺序和法则：

先算一级运算，再算二级运算

七、作业设计

1.完成练习本上的第15题。

2.运用运算定律进行简算：

（1）28+3517

（2）64÷8×4

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了四则运算的顺序和法则，能够运用运算定律进行简算，达到了教学目标。但在混合运算的练习中，部分学生对运算顺序掌握不牢固，需要在课后加强练习。

拓展延伸：引导学生运用所学的四则运算知识解决实际生活中的问题，如购物、计算费用等。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.运算顺序：在教学内容中，运算顺序是四则运算的核心，它决定了计算的步骤和顺序。需要重点关注的是，学生对于不同级别运算符的优先级理解和应用。

2.运算定律：运算定律是理解和简化四则运算的关键。需要关注学生对于加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律、分配律的理解和运用。

3.混合运算：混合运算涉及到多个级别的运算，学生需要理解其运算顺序和法则，以及如何运用运算定律进行简算。

二、重点细节补充和说明

1.运算顺序的补充和说明：

在四则运算中，运算顺序决定了先进行哪种运算。对于加减乘除，学生需要理解“先乘除后加减”的原则。这意味着在计算一个表达式时，应先计算所有的乘法和除法，然后再计算加法和减法。例如，在计算表达式33+4527时，学生应先计算45÷3，得到15，然后再加上33，得到48，减去27，得到21。

学生还需要理解同一级运算按从左到右的顺序计算的原则。这意味着在同一级的加减乘除中，应按照从左到右的顺序依次进行计算。例如，在计算表达式56÷8×8时，学生应先计算56÷8，得到7，然后再乘以8，得到56。

2.运算定律的补充和说明：

运算定律是理解和简化四则运算的重要工具。学生需要理解和掌握加法交换律、结合律，以及乘法交换律、结合律、分配律。

加法交换律指的是，加法的两个加数可以互换位置，结果不变。例如，对于表达式28+35，根据交换律，可以写成35+28，结果仍然是63。

加法结合律指的是，加法的三项可以任意分组，结果不变。例如，对于表达式28+35+17，可以根据结合律，先计算28+35得到63，再加上17，结果仍然是80。

乘法交换律指的是，乘法的两个因数可以互换位置，结果不变。例如，对于表达式56×8，根据交换律，可以写成8×56，结果仍然是448。

乘法结合律指的是，乘法的三项可以任意分组，结果不变。例如，对于表达式56×8×4，可以根据结合律，先计算56×8得到448，再乘以4，结果仍然是1792。

乘法分配律指的是，乘法可以分配到加法中的每一项。例如，对于表达式257×2，可以根据分配律，先计算7×2得到14，然后用25减去14，结果是11。

3.混合运算的补充和说明：

混合运算涉及到多个级别的运算，学生需要理解和掌握其运算顺序和法则，以及如何运用运算定律进行简算。

在混合运算中，学生需要先算一级运算，再算二级运算。例如，对于表达式12+18÷3，学生应先计算18÷3得到6，然后再加上12，得到18。

学生还需要理解如何运用运算定律进行简算。例如，对于表达式257×2，根据分配律，可以写成25(7