专题22 生物的进化（串讲）（原卷版）.docxVIP

专题22生物的进化

考点分布

重点难点

备考指南

1.现代生物进化理论

2.种群基因（型）频率的计算

1.现代生物进化理论的主要内容

2.生物进化与生物多样性的形成

理解并掌握现代生物进化理论的内容。

理解并掌握种群基因频率计算的题型及题型做法。

考点一共同由来学说和自然选择学说

生物有共同祖先的证据

化石证据

①概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的等，是研究最直接、最重要的证据。

②事实证据：生物的化石在地层中的出现是有一定顺序的，在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂越高等。

③意义：证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化来的。揭示出生物由、由、由的进化顺序。

比较解剖学证据

①概念：研究比较脊椎动物的器官、系统的。

②事实证据：蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢都是器官。具有同源器官的生物是由共同祖先进化来的，具有共同祖先的生物生活在不同的中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。

③意义：为生物是否有寻找证据。

胚胎学证据

①概念：胚胎学是指研究动植物胚胎的过程的学科。

②意义：支持了人和其他脊椎动物有的观点。

细胞和分子水平的证据

细胞水平的证据：生物有许多共同特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。细胞有共同的物质基础和基础。

分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等大分子，既有共同点又存在差异性。

2.拉马克的进化学说

(1)内容：和是生物进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。

(2)意义：否定了神创论和。

3．达尔文自然选择学说

4．现代生物进化理论

(1)是生物进化的基本单位

①基因库：一个种群中全部个体所含有的。

②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部的比率。

(2)产生进化的原材料

①可遗传变异的来源。

②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于。

③生物的变异是的，只是产生了生物进化的，不能决定生物进化的。

(3)决定生物进化的方向

(4)导致物种的形成

①隔离eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(――→,\s\up7(类型))地理隔离和生殖隔离,\o(――→,\s\up7(实质))基因不能自由交流))

②物种形成eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离,形成标志：出现生殖隔离))

(5)协同进化与生物多样性的形成

①协同进化

a．概念：不同物种之间、之间在相互影响中不断进化和发展。

b．原因：生物与生物之间的和生物与无机环境之间的。

②生物多样性的形成

a．内容：多样性、多样性、生态系统多样性

b．形成原因：生物的。

c．研究生物进化历程的主要依据：。

4．生物进化理论在发展

(1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是的逐渐积累，而不是。

(2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断。

1．对现代生物进化理论的理解

(1)变异先于选择，例如害虫抗药性的产生，是在农药使用之前，农药仅起到选择作用。

(2)自然选择是定向的，但也不是说只有一个方向。如常刮大风的海岛上昆虫就向无翅和翅异常发达两个方向进化。

(3)基本观点的比较

达尔文进化论

共同点

现代生物进化理论

①进化局限于“个体”水平；

②自然选择源于过度繁殖和生存斗争；

③未就遗传变异本质以及自然选择的作用机理做出科学解释

①变异是进化的原材料；

②自然选择决定生物进化的方向；

③解释生物的多样性和适应性

①进化的基本单位是种群；

②生物进化的实质是种群基因频率的改变；

③突变和基因重组为生物进化提供原材料；

④隔离导致新物种的形成

2.与物种相关的比较

(1)物种形成的三大模式比较

（2）种群和物种的比较

项目

种群

物种

概念

生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流

在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物