江西省历史初一上学期2024年复习试卷及答案解析.docxVIP

2024年江西省历史初一上学期复习试卷及答案解析

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、我国境内目前已确认的最早的古人类是（）

A.元谋人B.蓝田人C.北京人D.山顶洞人

答案：A

解析：本题主要考查我国境内目前已确认的最早的古人类。

选项A，元谋人，因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名为“元谋直立人”，俗称“元谋人”。“元谋人”大约生活在距今170万年前左右，是我国境内已知的最早的人类，故A项正确。

选项B，蓝田人是中国旧石器时代早期人类，属直立人，生活的时代是更新世中期、旧石器时代早期，距今约80万-75万年，不是我国境内已知的最早的人类，故B项错误。

选项C，北京人又称北京猿人，科学命名为“北京直立人”，又称“中国猿人北京种”，是生活在远古北京周口店，属于直立人，会使用天然火，打制工具（石器），人类第一次取得了支配一种自然力的能力。他们生活在距今约70万年至20万年，不是我国境内已知的最早的人类，故C项错误。

选项D，山顶洞人是中国华北地区旧石器时代晚期的人类，属晚期智人，因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名。山顶洞人生活的时代距今约3万年，不是我国境内已知的最早的人类，故D项错误。

2、从夏、商、西周灭亡的史实中，我们可以得到的历史教训是国君应该（）

A.重视教育、发展经济B.重视人才、广开言路

C.勤政爱民、励精图治D.增强国力、扩充军队

答案：C

解析：本题考查夏、商、西周灭亡的史实中得到的历史教训。

选项A，重视教育、发展经济是国君应该做的事情，但这并不是从夏、商、西周灭亡的史实中直接得出的历史教训。这些朝代的灭亡更多与统治者的政治行为和道德水准有关，而非单纯的经济或教育问题，故排除A项。

选项B，重视人才、广开言路是明智的治国之道，但同样不是直接从夏、商、西周灭亡的史实中得出的历史教训。这些朝代的灭亡更多是由于统治者的暴虐和腐败，而非缺乏人才或言路不畅，故排除B项。

选项C，从夏、商、西周灭亡的史实中，我们可以看到这些朝代的国君往往因为暴虐无道、贪图享乐、不关心民生而失去了民心，最终导致了国家的灭亡。因此，我们可以得出的历史教训是国君应该勤政爱民、励精图治，关心民生疾苦，维护社会稳定和繁荣，故C项正确。

选项D，增强国力、扩充军队是国君应该追求的目标之一，但同样不是从夏、商、西周灭亡的史实中直接得出的历史教训。这些朝代的灭亡更多是由于统治者的内部问题，而非外部威胁或军事力量的不足，故排除D项。

综上所述，从夏、商、西周灭亡的史实中，我们可以得到的历史教训是国君应该勤政爱民、励精图治，故正确答案为C项。

3、下列关于北京人一天生活的描述，正确的是（）

A.几十个人围在一起喝小米粥

B.用磨制石器制作工具

C.用火烧烤食物、防寒、照明

D.种植水稻

答案：C

解析：本题考查北京人的生产生活状况。

选项A，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，属于直立人，北京人还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚，北京人不会种植农作物，不会喝小米粥，故选项A错误。

选项B，北京人使用打制的石器，石器使用方法主要采用砸击法，并将石块敲打成粗糙的石器，还制作了骨器，北京人把石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，故选项B错误。

选项C，北京人已经会使用天然火，还会保存火种，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，故选项C正确。

选项D，种植水稻的是河姆渡原始居民，北京人不会种植水稻，故选项D错误。

4、我国最早建立县制的朝代是（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

答案：D

解析：本题考查我国最早建立县制的朝代。

选项A，夏朝是我国历史上的第一个王朝，夏朝建立了军队，制定了刑法，设置监狱，但并未建立县制，故选项A错误。

选项B，商朝时期，国家机构日益完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及卿士等，但并未建立县制，故选项B错误。

选项C，西周时期，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士，这样层层分封下去，形成贵族统治阶层内部的森严等级“天子–诸侯–卿大夫–士”。但西周并未建立县制，故选项C错误。

选项D，秦始皇统一六国后，废除分封制，国家管理上推行郡县制，郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式，故选项D正确。

综上所述，正确答案是：3、C4、D。

5、下列关于《史记》的说法，不正确的是（B）

A.作者是司马迁

B.是我国第一部编年体通史

C.记述了从黄帝到汉武帝时期的史事

D.创立了纪传体通史