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大班科学活动教案《沉浮》

一、教学目标

激发孩子们对科学的兴趣：我们希望孩子们能在这节课程中感受到科学的魅力，激发他们对科学的好奇心，培养他们探索世界的热情。

了解浮沉的基本原理：让孩子们知道什么是浮沉，理解物体浮沉的条件和原理。我们会通过直观的实验演示，帮助孩子们理解这个概念。

培养孩子们的动手能力：我们将引导孩子们自己动手做浮沉实验，让他们在实践中学习，提高他们动手解决问题的能力。同时鼓励他们观察和记录实验的过程和结果，使孩子们能够主动参与到科学活动中来。

1.让幼儿了解物体的沉浮现象，初步掌握哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉入水底

亲爱的大班小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——水的沉浮世界。你们知道吗，当我们把东西放进水里，有的会像小船一样浮在水面，有的则会像石头一样沉入水底。今天我们就来一起了解了解哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉入水底。

在我们的生活中，有很多不同的东西。你们想一想，如果把塑料勺、橡皮泥、小木块、硬币这些放进水里，它们会怎么样呢？有的小朋友可能会猜它们会浮起来，有的可能会猜它们会沉下去。那么到底哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？接下来我们就一起来试一试吧！

我们现在要做一个小实验来验证我们的猜想，老师已经准备了这些物体，还有一大盆水。我们一样一样地放进水里，看看它们的表现。记住哦放的时候要轻轻地，小心别溅到水。看看塑料勺和小木块是不是浮在水面，再看看橡皮泥和硬币是不是沉到水底。

通过实验我们发现塑料勺和小木块可以浮在水面，而橡皮泥和硬币则沉到了水底。这是因为不同的物体有着不同的密度，当密度比水轻的物体就会浮起来，而比水重的物体则会沉下去。你们真棒这么快就发现了这个秘密！

其实在我们的生活中还有很多物体的沉浮现象，比如轮船可以浮在海面上，而石头则会沉入海底。我们可以回家和爸爸妈妈一起找一找，试一试家里的一些物品，看看它们在水中是浮还是沉。让我们在探索中，发现更多的科学奥秘吧！

2.培养幼儿的观察能力和实验能力，鼓励幼儿积极动手操作、大胆探索

接下来我们要着重培养孩子们的两大能力：观察能力和实验能力。孩子们你们知道吗？科学的世界就像是一个充满神奇的乐园，等着我们去发现其中的秘密。在这里我们要一起观察、一起实验，发现哪些东西会沉到水底，哪些东西会浮在水面上。

我们先来谈谈观察能力，观察可不是简单地看看而已，而是要用心去看，用脑子去思考。你们要注意看物体进入水中时的变化，是迅速沉下去，还是慢慢浮起来？还是会在水中悬浮呢？这些都需要你们仔细观察，然后记录下来。

记住孩子们，科学是充满乐趣的，不要担心失败，要大胆尝试和探索。每一个伟大的发现都是从一次次的尝试中得来的，你们每个人都是小小科学家，都有能力发现科学的奥秘。让我们一起动手，一起探索这个神奇的世界吧！

3.培养幼儿对科学活动的兴趣，以及对探索科学的乐趣

接下来我们要进一步激发孩子们对科学的兴趣，让他们感受到探索科学的乐趣。大班的小朋友们总是充满好奇和探索欲望，而科学活动正是满足他们这一需求的最佳途径之一。在《沉浮》这个科学活动中，我们要让孩子们感受到科学的魅力，让他们愿意主动参与其中。

首先我们可以通过一些有趣的导入方式吸引孩子们的注意力，比如用生动的故事或者有趣的实验现象来引起他们的兴趣。让孩子们主动思考哪些物体会浮在水面上，哪些物体会沉到水底。这样孩子们就会充满好奇，想要亲自动手尝试一下。

接下来在实验过程中，我们要鼓励孩子们自己动手操作，观察物体在水中的沉浮情况。我们要让孩子们自己发现哪些物体会浮起来，哪些物体会沉下去，并引导他们思考其中的原因。这样的过程会让孩子们感到非常有成就感，也会让他们更加喜欢科学活动。

我们要通过《沉浮》这个科学活动，让孩子们感受到科学的魅力，培养他们的探索精神，让他们对科学产生浓厚的兴趣。这样孩子们就会更加主动地学习科学知识，更加热爱科学。

二、教学准备

宝贝们的好奇心和探索欲望是非常浓厚的，对于即将探索的科学奥秘总是充满期待。为了让我们的大班科学活动《沉浮》顺利进行我们需要做一些小小的准备哦。一起来看看吧！

首先我们需要准备各种不同类型的实验材料，这样孩子们可以亲手去触摸和体验。可以准备一些大大小小的木块、塑料玩具、海绵、橡皮等物品。另外为了更好地观察浮沉现象，我们可以准备一些透明的水盆或者水桶，让孩子们直观地看到物品在水中的状态变化。

然后我们还需要准备一些辅助工具，比如记录纸和笔，让孩子们记录自己的发现和想法。这样不仅可以锻炼他们的动手能力，还能培养他们的观察能力。当然了小朋友们的安全是最重要的，记得提前准备一些救生圈等防护措施，让孩子们在安全的环境中自由探索。

我们要创造一个轻松愉快的学习氛围，可以准备一些轻松的音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时我们要鼓励孩子们自由发表自己的意见和想法，让每个孩