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第1课问声好
目录Contents本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
本课目标（四）文化理解通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养同学之间团结友爱。(一)审美感知通过学唱歌曲感受音乐的情绪和三拍子歌曲的特点。(二)艺术表现能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感。(三)创意实践能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲
新知导入同学们,你们喜欢什么小动物？
我们的小动物可以分成几类呢？
我们通常把动物可以分成天上飞的、水里游的，地上跑的，地上爬的等。
歌曲《小麻雀》
新知讲解聆听音乐感受这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲内容表现了怎样的画面？
《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四个乐句，一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。
下面朗诵歌词
《早上好》是一首乌干达民歌，Ｆ大调，3/4拍。同学们知道3/4拍的强弱规律吗？
3/4拍的强弱规律是：强弱弱。边听音乐边律动数一数歌曲有几个乐句呢？
歌曲是四个乐句，一段体结构。
下面我们演唱第一乐句简谱
第一乐句的旋律是，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。下面填词演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
第二乐句运用了重复的手法使乐思得以传承；下面填词演唱
下面我们演唱第三乐句简谱
第三乐句在较低音区进行节奏重复，与前面形成对比，形成“转”句；第四乐句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。下面填词演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
第四乐句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。下面填词演唱
歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。下面利用乐器为歌曲伴奏
整体跟琴演唱
课堂展示下面上台边唱歌边做声势动作
课堂拓展下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结《小麻雀》1=F??3/4???3/4拍的强弱规律是：强弱弱?
谢谢欣赏
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