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小熊请客北师大版教学计划

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学三年级上册第七单元《请你请客》。本节课的主要内容是让学生通过实际情境，理解“请客”的概念，学会用人民币进行简单的交易，培养学生的计算能力和实际应用能力。

二、教学目标

1.让学生了解请客的基本概念，理解请客的意义。

2.培养学生用人民币进行交易的意识和能力，提高学生的计算水平。

3.培养学生与同伴合作、交流的能力，培养学生的团队精神。

三、教学难点与重点

重点：让学生通过实际情境，理解请客的概念，学会用人民币进行简单的交易。

难点：让学生在实际情境中，灵活运用所学知识，解决请客中遇到的问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物人民币、小熊公仔、卡片等。

学具：学生带有一定数量的人民币（模拟请客用）。

五、教学过程

1.情境引入：教师出示小熊公仔，引导学生思考：“如果你是小熊，你会请谁吃饭？为什么？”让学生发表自己的想法，引出请客的概念。

2.讲解知识点：教师通过PPT展示教材中的知识点，引导学生学习请客的基本概念和礼仪。

3.实践操作：教师分成若干小组，每组学生模拟请客的情景，使用人民币进行交易。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.课堂练习：教师出示一些请客的题目，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计

请客步骤：

1.确定请客对象

2.选择餐厅

3.安排时间

4.邀请对方

5.完成交易

请客注意事项：

1.礼貌待人

2.尊重对方

3.合理消费

七、作业设计

1.请客计划：让学生根据所学知识，为自己或家人设计一次请客计划，包括请客对象、餐厅选择、时间安排等。

答案：请客计划示例：

请客对象：妈妈

餐厅选择：中餐厅

时间安排：本周六下午3点

2.请客模拟：让学生分组进行请客模拟，使用人民币进行交易，体验请客的过程。

答案：请客模拟示例：

小组A请小组B吃午餐，小组A支付了50元，小组B找零30元。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：教师可以组织一次实地考察活动，让学生参观餐厅，了解餐厅的经营和服务流程，让学生将所学知识与实际生活相结合。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.请客概念的理解：本节课的核心是让学生通过实际情境，理解“请客”的概念。在引入环节，教师应重点关注学生对请客意义的理解，引导学生发表自己的想法，为后续的学习打下基础。

2.用人民币进行交易：让学生学会用人民币进行简单的交易是本节课的一个重要内容。在实践操作环节，教师应重点关注学生在交易过程中对人民币的使用情况，确保学生能够正确、熟练地使用人民币。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.请客的步骤和注意事项：请客的步骤和注意事项是本节课的教学难点。在讲解知识点环节，教师应重点关注学生对请客步骤和注意事项的理解，通过举例、讲解等方式，帮助学生掌握请客的基本流程。

2.在实际情境中解决问题：在实践操作环节，教师应关注学生在实际情境中解决问题能力的培养。教师可以设置一些问题，让学生在解决过程中，灵活运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

三、教学过程细节重点关注

1.情境引入：在情境引入环节，教师应关注学生对请客概念的理解。通过展示小熊公仔，引导学生思考请客的意义，激发学生的学习兴趣。

2.实践操作：在实践操作环节，教师应关注学生在交易过程中的表现。教师可以巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生能够正确、熟练地使用人民币进行交易。

3.课堂练习：在课堂练习环节，教师应关注学生对请客知识点的掌握情况。通过出示一些请客题目，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

四、板书设计细节重点关注

1.请客步骤：在板书设计中，教师应重点关注请客步骤的呈现。通过列出请客的步骤，让学生清晰地了解请客的基本流程。

2.请客注意事项：在板书设计中，教师应关注请客注意事项的呈现。通过列出请客注意事项，让学生在实际操作过程中，能够注意到细节，提高请客的成功率。

五、作业设计细节重点关注

1.请客计划：在作业设计中，教师应关注学生对请客计划的完成情况。通过让学生设计请客计划，检验学生对请客知识的理解和运用情况。

2.请客模拟：在作业设计中，教师应关注学生对请客模拟的完成情况。通过让学生进行请客模拟，检验学生对请客知识的理解和运用情况。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.学生对请客知识的理解和运用：在课后反思中，教师应关注学生对请客知识的理解和运用情况。通过访谈学生，了解学生在课堂中的学习情况，为下一节课的教学提供改进方向。

2.实地考察活动：在拓展延伸中，教师应关注学生对实地考察活动的参与情况。通过组织学生参观餐厅，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。

本节课程教学技巧和窍门