七单元课时解决问题.pptxVIP

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解决问题

学习目标

1.能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,体会数学在日常生活中的应用,感受图形知识与实际生活的密切联系。

2.培养培养自主探究的意识和应用知识的能力,发展学生的空间观念,激发学生热爱家乡的感情。

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?

情景导入

你都知道了什么?

要解决的问题是什么?

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?

谁能完整地说一说这道题的意思?

情景导入

(一)独立尝试,初步体会

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?

探索新知

1.要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形,使拼成的图形周长最短,你有什么办法吗?

2.请你自己动手试着画一画。

(二)学生交流,感悟方法

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?

探索新知

1.你拼成的周长最短的图形是什么样的?周长是多少?

2.还有不同的拼法吗?

问题:1.解决这个问题,大家可以怎样想呢?我们一起来

回顾刚才同学们的好办法。

(三)回顾过程,渗透方法

2.看了同学们的好办法,你能说一说我们怎样做就

能正确找到所要拼的图形吗?

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?

探索新知

只有这3种拼法吗?

把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起,怎样捆最节省胶带?

学以致用

1.读一读,说一说你都知道了什么。

2.想一想,怎样能找到正确的节省胶带的方法?自己试一试。

3.怎样捆最节省胶带?说一说你是怎么想的。

课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

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