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字线形人教课标版揭开货币的神秘面纱一、问题驱动·自主探究判断下列哪些是商品？（多选）A.喜家德店面里销售的水饺B.同学书桌上的文具C.山间清澈的泉水D.农夫山泉有点甜货币能够表现其他一切商品的价值，那么什么是商品？一、商品1.商品的含义：用于交换的劳动产品2.商品的基本属性：使用价值和价值商品是使用价值和价值的统一体为什么要购买pad？你打算花多少钱购买？依据是什么？点击图片，观看《远古市场交易》思考：1.远古时期想要获得某种商品是通过什么方式？2.有没有办法能够简化这一过程？1、偶然的物物交换2、扩大的物物交换3、以一般等价物为媒介的交换负贸贾货贫贪贵费贷赏财败赃赊赐赌赔购账赚这些字都与“钱”有关，他们有着怎样的共同特点？二、一般等价物含义：人们普遍乐意接受的商品，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。1、偶然的物物交换2、扩大的物物交换3、以一般等价物为媒介的交换4、以货币为媒介的交换三.货币1.含义：从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。2.货币的本质：一般等价物金银天然不是货币，但货币天然是金银。——马克思G20峰会期间，巴西总统米歇尔·特梅尔到达杭州百货大楼，花798元人民币购买了一双39号棕色男士皮鞋，并购买了标价为人民币399元的一只玩具机器狗。据介绍，特梅尔总统所购物品均通过国外银行卡刷卡支付，普通顾客均能以同样价格购买到上述物品。在这一过程中，货币发挥了哪些作用？3.货币的基本职能A.价值尺度职能：以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小B.流通手段职能：货币充当商品交换媒介的职能商品——货币——商品W——G——W卖买商品流通公式商品交换公式商品——商品W——W买卖以下各题货币分别执行的是什么职能？A.一件衣服标价100元B.小王用5元钱买一支钢笔C.老李家藏有祖传的两块金砖D.企业财务人员向工人发放工资E.小明考取驾照之后准备买车，一共需要20万，已付8万元，向银行贷款12万。金银条块铸币纸币四、纸币1.产生（货币发展的基本脉络）2.含义：国家或某些地区发行并强制使用的3.纸币的发行量规律：纸币的发行量必须要以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通速度=待售商品数量×商品价格水平货币流通速度假设：市场上有待售商品1000亿元，每1元的货币只流通1次实际发行:2000亿元2元＝1元纸币贬值物价上涨购买力降低实际发行:500亿元500亿元的商品卖不出去产品积压流通不畅通货膨胀通货紧缩字线形
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