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1自主选择课余生活第二三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级上册第二三课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解和理解课余生活的重要性，认识到自主选择课余生活对个人成长的意义。

2.学会合理安排课余时间，提高自主管理能力。

3.培养学生的合作意识，提升团队协作能力。

三、教学内容

1.第二课时：

（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生思考如何合理安排课余生活。

（2）新课导入：介绍本节课的主要内容，即如何自主选择课余生活。

（3）案例分析：分享一些关于学生如何自主选择课余生活的案例，让学生从中获得启示。

（4）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动。

（5）总结提升：对学生的讨论进行点评，引导学生认识到自主选择课余生活的重要性。

2.第三课时：

（1）复习导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己在课余时间选择的活动的经历。

（2）新课导入：介绍本节课的主要内容，即如何合理安排课余时间。

（3）时间管理方法讲解：讲解一些时间管理的方法和技巧，如制定计划、分配时间等。

（4）实践操作：让学生根据自己的实际情况，制定一份课余时间安排计划。

（5）总结提升：对学生的计划进行点评，引导学生学会合理安排课余时间。

四、教学方法

1.案例分析法：通过分享案例，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.实践操作法：让学生制定课余时间安排计划，提高学生的自主管理能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.课后作业：检查学生制定的课余时间安排计划的质量和完成情况。

3.学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度等。

核心素养目标

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，让学生能够理解并实践社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，增强法治意识。

2.自主学习与合作参与：培养学生自主选择和安排课余生活的能力，提升学生的自主管理意识，同时通过小组讨论等形式，提高学生的团队合作能力。

3.批判性思维与问题解决：通过案例分析，引导学生运用批判性思维分析问题，提出解决问题的策略，培养学生在现实生活中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解自主选择课余生活的重要性。

-学生能够学会合理安排课余时间，提高自主管理能力。

2.难点：

-学生如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动。

-学生如何制定并执行合理的课余时间安排计划。

3.解决办法：

-通过分享案例，让学生了解自主选择课余生活的实际意义，引导学生思考并讨论如何选择。

-利用小组讨论的形式，让学生在团队合作中共同探讨适合自己的课余活动，互相学习，共同进步。

-教授时间管理的方法和技巧，如制定计划、分配时间等，并指导学生根据自己的实际情况制定课余时间安排计划，通过实际操作来提高学生的自主管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张等。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写）。

3.信息化资源：教学PPT、网络案例、视频材料、时间管理工具模板等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、互动问答等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自主选择课余生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在课余时间感到迷茫，不知道如何选择适合自己的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何自主选择课余生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自主选择课余生活的重要性。自主选择课余生活是个人成长的重要部分，它可以帮助我们发展兴趣、培养特长，并且提高自我管理能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动，以及它如何帮助我们实现个人成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何根据自己的兴趣和特长选择课余活动，以及如何制定合理的课余时间安排计划这两个重点。对于制定计划这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自主选择课余生活相关的实际问题。

2.时间管理计划制定：为了加深理解，我们将进行一个时间管理计划制定的实践活动。这个活