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错题本：制作整理及类型分析（完全解读）

《错题本》制作

《错题本》制作

在复习过程中，有的同学会发现自己在学习方面存在很多漏洞，有时还会感到复习越多，

漏洞越大，不知道怎么才能尽快补上，有时甚至不想努力，不想去做了；有的感到心有余，

且力量足，却不知劲该往何处使；有的心里非常着急，总觉得有学不完的知识，做不完的

题……有的吃不好饭，睡不好觉，情绪低落，自信心受到打击，学习情绪受到影响……这

实在是值得我们担心和发愁的事情。

面对这种情况，如何准确地找到学习上的漏洞，确立学习目标就成了当务之急。制作

一个全面的完整的《错题本》是一个非常好的办法。

误区：

一是觉得制作错题本耽误时间；

二是觉得错题本不外乎是把错题重做一遍，没多大意思；

三是觉得每天的题都做不完，哪有时间去做错题。

建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。

制作错题本的简单步骤如下：

一、把所有的练习册和试卷找出来；分学科按学期顺序整理；以学年或学期为单位装订在

一起，最好能在外面蒙上一张封皮。

二、找6个档案盒或文件夹或手提纸袋；分别按照考试科目贴上标签（如：语文、数学）。

三、找6个大16开的本子，将高考科目写在本子的前面。

四、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所

有的错题，连带做错的部分全部照抄。

抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：

(1)、时间；

(2)、错题的出处（哪一次测验的哪一份试卷）；

(3)、错题的分值；

(4)、扣分值。

五、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。

六、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所

处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点。在总结出错原

因的时候，不要简单地写诸如“马虎”、“粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等

这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己！不要写考试发挥失常，而要写发挥

失常的原因！比如是审题出错、运算出错、还是时间安排不当等等。另外，还可以准备6

个档案盒或文件夹或手提纸袋，分门别类存放这一学年的各种练习和测验卷子。一个学科

一个，以后无论是找起来，还是用起来都很方便，同时，还可以培养做事有条理的好习惯。

做这件事情很费力气，也很费时间，进度可能也很慢。可能还会觉得比较困难或写不出原

因，这是一件很正常的事，开始可写少点，写得多了心得体会自然会拥上心头，同时还能

通过错误原因，逐步认清各种思维障碍对人的影响。如果能够很认真地坚持做这件事情的

话，一定能够收到“事半功倍”的效果。

在整理错题本时，一定要有恒心和毅力，不要在乎时间的多少，不要敷衍了事，其作

用决不仅仅是明白一道错题应该怎样去求解这么简单，更重要的是通过对错题的整理、分

析与总结，可以培养你的判断力、分析力、归纳总结力，你将学会如何学习、如何去探究

事物的本质，从而促进你的智力因素发展。

错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀题型。

错题本是一个探雷器，通过归类分析可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分

析出自己学习中的盲点（如不懂的地方、易错的地方、常错的地方），总结出各种题型的

解题思路。

用最短的有限时间去扫清尽可能多的盲点，真正做到“吃一堑长一智”。

错题本是一个分数篼，可以让你决定自己可以从中拿取多少分。

《错题集》的整理方法

常见的“错题集”有三种类型：

一是订正型，即将所有做错的题目抄下来，并做出订正；

二是汇总型，即将所有做错的题目按课本的章节进行分类整理；

三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

本文介绍一种新型的“错题集”———活页型。

其整理步骤如下：

1.分类整理

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图形

类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于哪一章哪一节。

这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，也简化了“错题集”

，整理时同一类型问题可只记录典型的错题，不一定每个错题都要记。

2.记录方法

老师讲评试卷时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题切入口、思路、技

巧、步骤及小结等等，并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己

产生思维障碍的原因，并对此进行分析。

用这种方法开始时可能觉得较困难或写不出来，同学们不必强行要求自己，初始阶段可先

用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，自然会