1.草原 任务型教学（第1课时）（课件） 统编版语文六年级上册.pptx

（第一课时）1.草原（统编版）六年级上

素养目标目录学习活动目标达成素养评价课后作业

素养目标

单元主题1.草原2.丁香结3.古诗词三首4*.花之歌习作：变形记语文园地阅读时能从所读的内容想开去。习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

文化自信语言运用思维能力审美创造感受草原风情，欣赏草原风光，激发热爱祖国大好河山的思想感情。指导学生通过主动积累、梳理，感受文章语言表达特色。抓住“情景交融”的表达方法，运用联想与想象，让形象更加丰富，情感更加饱满。通过有感情地朗读来体会美的意境、美的情感，积累美的语言。素养分析

学习目标1.会写“毯、玻”等9个生字，理解“渲染、勾勒”等词语。2.有感情地朗读课文，整体感知主要内容。3.感受草原的美，热爱祖国的大好河山。

学习重难点学习重点朗读指导，自主识字。了解课文主要描绘了几个场面。理清叙述顺序。学习难点能概括主要内容。借助描述的画面，初步体会表达方法。积累词语。

学习活动

学习任务一情境导入了解背景

助读资料位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。呼伦贝尔草原

走近作者老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。“老舍”是他最常用的笔名。被誉为“人民艺术家”。代表作长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶剧》《龙须沟》等。1961年，老舍先生同其他作家、画家、音乐家、舞蹈家、歌唱家、摄影家等二十多人，走访内蒙古地区，他来到了内蒙古最北边的呼伦贝尔草原，写下了《草原》。生平简介写作背景

解析课题《草原》散文散文：指以描写物体或景色为主的文章。认真观察、抓住特点，适当地抒发自己的思想感情，达到托物寄意的写作目的。所见所闻所感

学习任务二初读课文感知草原

阅读提示1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.思考：《草原》这篇课文主要从________和_________两方面进行叙述。3.阅读时有不懂的地方，批注交流。

感知内容本文按照事情发展的顺序，依次描写了草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客，主客饮酒联欢的场面。

背景资料奶豆腐用牛奶、羊奶、马奶等经凝固、发酵而成的食物。形状类似普通豆腐，但不是豆腐。因像豆腐而得名。味道有的微酸，有的微甜，乳香浓郁，牧民很爱吃，常泡在奶茶中食用，或出远门当干粮，既解渴又充饥。陈巴尔虎旗陈巴尔虎旗隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。

学习任务三字词积累强化运用

生字展示tǎnbōfǔshāowēitíshang毯玻裳虹hóng蹄腐稍微lí璃（毛毯）（玻璃）（玻璃）（衣裳）（彩虹）（马蹄）（豆腐）（稍微）（微笑）

重点指导tǎn毯结构：半包围结构部首：毛笔画：12音序：T组词：地毯毛毯“毛”平撇与两个横画排布均匀、平行，竖弯钩宜长，弯部圆转自然，底部要平。“炎”紧凑，上下中心相对，靠左安放。书写技巧：

重点指导tí蹄结构：左右结构部首：?笔画：16音序：T组词：马蹄蹄筋蹄字左窄右宽，两个部分要相互靠拢，不要写散。口不要大呈倒梯形，两横平行，竖要直立左点稍直立，横钩稍伸展，横和上方的横平行。书写技巧：

重点指导fǔ腐结构：半包围结构部首：广笔画：14音序：F组词：豆腐腐烂上点居中，“付”笔画宜短，竖钩端正；“肉”呈扁形。两“人”大小相当，居中，与上点对齐书写技巧：

重点指导wēi整体安排紧凑。“彳”两撇平行，上短下长，竖画正直。“山”三个竖向笔画均匀，上下中心对齐。“攵”下撇靠左，捺画舒展。书写技巧：微结构：左中右结构部首：彳笔画：13音序：W组词：稍微微笑

多音字（shāo）稍微（shào）稍息稍当“稍”表示“稍微”、“些许”等意义时，通常读作“shāo”。当“稍”读作“shào”时，它往往用于“稍息”这个词语中。

认读词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑

理解词语那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的山水画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染：中国画技法的一种，以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强