安徽省安庆市2023-2024学年高一下学期期末考试历史（解析版）.docxVIP

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2023—2024学年高一第二学期三市联合期末检测

历史试卷

满分：100分考试时间：75分钟

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，满分48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.早在阿卡德王国时期，亚述就有了最初的常备军和官僚。亚述帝国时期又组建了包括战车兵、步兵、工兵和谍报系统在内的复杂军队系统，地方划分为行省，通过修建道路、迁移居民等手段控制被征服地区。这说明亚述帝国（）

A.国家治理能力增强 B.成为中亚地区强国

C.推动东西文明交流 D.能够征服埃及与西亚

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚述）。据材料可知，亚述在早期拥有常备军和官僚，在帝国时期，军队系统更为复杂，使用多种手段控制被征服地区，A项正确；B项中亚不对，亚述是西亚地区强国，排除B项；从材料中无法得出推动东西文明交流的结论，排除C项；亚述帝国虽然一度征服埃及，统一了两河流域地区，但从材料中看不出来“能够”，排除D项。故选A项。

2.公元前6世纪，古代印度形成种姓制度，印度人以人体部位来比喻种姓制度：婆罗门是属于嘴巴部分，刹帝利是双上肢部分，吠舍是双腿部分，首陀罗是双脚部分，最后贱民则不属于人身上任何一部分。由此推知，种姓制度（）

A.推动了佛教的产生 B.造成印度割据现象严重

C.具有贵贱分明特点 D.激发了古印度人的活力

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。时空是古代印度。由材料“印度人以人体部位来比喻种姓制度：婆罗门是属于嘴巴部分，刹帝利是双上肢部分，吠舍是双腿部分，首陀罗是双脚部分，最后贱民则不属于人身上任何一部分”可知，种姓制度用人体不同的部位来比喻不同的社会阶层，故种姓制度具有贵贱分明、法律地位不平等的特点，C项正确；种姓制度对佛教产生没有积极作用，排除A项；种姓制度与印度割据现象关联不大，排除B项；种姓制度抑制了古印度人的活力，排除D项。故选C项。

3.8到10世纪，印度的很多农作物被介绍到西亚，很快传入埃及、西班牙；在西亚、北非，陆续出现了制造纸张的作坊。这些现象出现的主要原因是（）

A.丝绸之路的畅通 B.交通能力的提高

C.庞大帝国的扩张 D.佛教的对外传播

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是原因题。根据材料关键信息可知住哪却时空是：8到10世纪的亚欧非。据材料“8到10世纪，印度的很多农作物被介绍到西亚，很快传入埃及、西班牙；在西亚、北非，陆续出现了制造纸张的作坊”并结合所学知识可知，8-10世纪，阿拉伯不断扩张，并建立了庞大的地跨三洲帝国，阿拉伯的扩张和统一帝国的建立，使士兵、外交官员、商人的活动范围更为广泛，便利了各地的物种和文化的传播，C项正确；此时中亚、西亚地区战乱较多，影响了丝绸之路的通畅，排除A项；交通能力提高是原因之一，但是主要原因在于帝国的扩张，排除B项；佛教的对外传播主要是向东南和向北，与材料中的传播路线不一样，排除D项。故选C项。

4.1324~1325年，马里国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣之行，让伊斯兰和基督教世界都感受到马里文明的强盛。他的朝觐队伍有6万人，其中的12000名奴隶，每人携带重达1.8公斤的金条，100头骆驼，每只骆驼分别携带23到136公斤的黄金。这次朝觐（）

A.扩大了西非文明的影响 B.激发了西欧人寻金热潮

C.导致拜占庭的金价下跌 D.表明马里成为世界强国

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。时空是中古非洲。依据材料并结合所学可知，马里帝国作为西非国家极其富有，国王前往麦加朝圣，让伊斯兰和基督教世界都感受到马里文明的强盛，A项正确。激发了西欧人寻金热潮属新航路开辟的背景，排除B项；依据所学知识，此举导致开罗的金价下跌，排除C项；朝觐不能表明马里成为世界强国，排除D项。故选A项。

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