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小学五年级上册写字教学总结

第一篇：小学五年级上册写字教学总结

小学五年级上册写字教学总结

写字教学是小学语文教学的重要组成部份，是小学生的基本练习

之一，写字进程就是培养学生一丝不苟，锲而不舍的良好习惯的进程，

“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项

重要内容。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，进步师生写字水平，

发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能

够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交换，学好语文及

其它学科，培养毕生学习能力，打下坚实的基础。

二、写字教学应遵守的一般规律

1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。

2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结

构来讲先简单后复杂。

3、鼓励性。要重视培养爱好，采用各种方法鼓励学生积极练字。

三、教学重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼

睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八

个字”（头正、身直、臂开、足平）

2、把握汉字的框架结构和一些经常使用的偏旁部首。根据不同年

级相应了解汉字的基本笔划、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔划的笔法练习。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生造作业时要和

练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的题目，还需要有整体

感。

7、引导学生把写字练习中的收获应用于平时的习作和其他书面练

习当中，认真写好每次作业。

四、采取措施。

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技能），

使学生构成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲授不超过

10分钟，学生练习很多于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生造作业时要和

练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学相互催促，相互检查写字姿势。

5、教师做好榜样，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯

教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、展开“阔别订正液、改正纸”的活动，培养学生育成认真观察

再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开比赛。以组为单位举行比赛，强化学生正确的写字姿势概

念。也能够抽签的情势举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每

个人展现自己的机会

9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长

汇报成绩等。

第二篇：五年级上册写字教学总结5.2

写字教学总结

五年级上学期

东莞中心小学

写字课教学总结

在本学期中，我结合学校教学工作要求，积极进行写字课堂教学

改革尝试，有所收获，现将本一学期的写字教学工作总结如下：

一、取得成绩

1、提高对写字教学的认识，培养学生正确的写字姿势。根据本学

期写字教学目标，在培养学生养成正确的握笔姿势、写字姿势、巩固

识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，

培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。重点抓

“双姿”训练，学生写字水平有了较大的进步。

2、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学

生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做

到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；

同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结

合，收到了良好的效果。

3、正确的评价学生书写，形成初步的审美观

当学生没有鉴赏能力时，主要是教师的评价。在批改作业时，我

主要以鼓励为主，尽量寻找学生的闪光点，大到一个字，小到一个笔

画，都适当给其肯定，如果哪个孩子有了进步，就在班上表扬，特别

是班里字写得不好的孩子，更要给其充分的关注。有效地提高了

他们的写字热情。我还在班里开展写字评比活动，让学生多多参与，

并将好的作品展示在班里作为宣传