北师大版可能性教学策略的探讨.docx

北师大版可能性教学策略的探讨

教学内容

1.引入部分：通过抛硬币、抽签等实际情境，让学生感受随机事件的可能性；

2.基础知识：利用树状图展示抛硬币、抽签等随机事件的可能结果，计算概率；

3.拓展与应用：解决实际问题，如彩票中奖概率、合格产品率等；

4.概率的估计：通过大量重复实验，得出概率的近似值。

教学目标

1.理解随机事件的概念，掌握利用树状图展示随机事件的方法；

2.学会计算简单随机事件的概率，并能解决实际问题；

3.体会概率在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

教学难点与重点

重点：利用树状图展示随机事件的可能性，计算简单随机事件的概率；

难点：解决实际问题，理解概率的估计方法。

教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备；

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程

一、引入部分（5分钟）

1.教师通过抛硬币、抽签等实际情境，引导学生感受随机事件的可能性；

2.学生分享自己的感受，讨论随机事件的特点。

二、基础知识（10分钟）

1.教师讲解树状图的绘制方法，展示抛硬币、抽签等随机事件的树状图；

2.学生跟随教师一起绘制树状图，理解随机事件的可能性；

3.教师引导学生计算简单随机事件的概率。

三、拓展与应用（10分钟）

1.教师提出实际问题，如彩票中奖概率、合格产品率等；

2.学生分组讨论，运用所学知识解决问题；

四、概率的估计（5分钟）

1.教师讲解概率的估计方法，引导学生通过大量重复实验来得出概率的近似值；

2.学生分组进行实验，记录实验数据；

板书设计

板书内容：随机事件的可能性、树状图、概率的计算、概率的估计

作业设计

（1）抛一枚公平的硬币，正面朝上的概率；

（2）抽取一张卡片，抽到红桃的概率。

答案：

（1）抛硬币的树状图如下：

正

|\

|\

|\

|\

反正

正面朝上的概率为1/2。

（2）抽卡片的树状图如下：

红桃

|\

|\

|\

|\

其他红桃

抽到红桃的概率为1/4。

2.某商店举行抽奖活动，奖品分为一等奖、二等奖、三等奖。请用树状图展示抽奖的可能结果，并计算：

（1）抽中一等奖的概率；

（2）至少抽中一个二等奖的概率。

答案：

（1）抽奖树状图如下：

一

|\

|\

|\

|\

二三

抽中一等奖的概率为1/3。

（2）至少抽中一个二等奖的概率为：

一

|\

|\

|\

|\

二三

抽中至少一个二等奖的概率为1(不抽中二等奖的概率)=12/3=1/3。

课后反思及拓展延伸

本节课通过实际情境引入随机事件的可能性，让学生掌握利用树状图展示随机事件的方法，学会计算简单随机事件的概率，并解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在解决实际问题时，部分学生对于概率的计算仍存在困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：可以让学生进一步探索更复杂的随机事件，如多因素随机事件的可能性计算，以及利用计算机软件模拟随机实验，更加精确地估计概率。

重点和难点解析

一、教学内容

1.引入部分：通过抛硬币、抽签等实际情境，让学生感受随机事件的可能性；

2.基础知识：利用树状图展示抛硬币、抽签等随机事件的可能结果，计算概率；

3.拓展与应用：解决实际问题，如彩票中奖概率、合格产品率等；

4.概率的估计：通过大量重复实验，得出概率的近似值。

二、教学目标

1.理解随机事件的概念，掌握利用树状图展示随机事件的方法；

2.学会计算简单随机事件的概率，并能解决实际问题；

3.体会概率在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

三、教学难点与重点

重点：利用树状图展示随机事件的可能性，计算简单随机事件的概率；

难点：解决实际问题，理解概率的估计方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备；

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.引入部分（5分钟）

通过抛硬币、抽签等实际情境，引导学生感受随机事件的可能性；学生分享自己的感受，讨论随机事件的特点。

2.基础知识（10分钟）

讲解树状图的绘制方法，展示抛硬币、抽签等随机事件的树状图；学生跟随教师一起绘制树状图，理解随机事件的可能性；教师引导学生计算简单随机事件的概率。

3.拓展与应用（10分钟）

4.概率的估计（5分钟）

六、板书设计

板书内容：随机事件的可能性、树状图、概率的计算、概率的估计

七、作业设计

（1）抛一枚公平的硬币，正面朝上的概率；

（2）抽取一张卡片，抽到红桃的概率。

答案：

（1）抛硬币的树状图如下：

正

|\

|\

|\

|\

反