人音版音乐二年级上册 《夏天的阳光》课件.pptx

第1课问声好

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

本课目标（四）文化理解通过欣赏作品扩展学生的音乐的视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。(一)审美感知感受歌曲的不同演唱形式和情绪，体会大自然的美。(二)艺术表现通过欣赏作品能哼唱主题音乐体验音乐的特点(三)创意实践能用肢体语言或者乐器创新性的表现作品。

新知导入同学们，一年有几个季节？

新知导入它们分别是什么？

新知导入一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天、冬天1.你最喜欢哪个季节？2.说说你喜欢的理由？

新知导入作品《夏天的阳光》

新知讲解通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？

新知讲解1.歌中唱出了什么？2.你的心情如何？

新知讲解你在音乐中想象出什么样的画面？

新知讲解《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。下面再次聆听作品听听歌曲中出现了哪些演唱形式？

新知讲解歌曲中出现了领唱和合唱.那你们知道什么是“领唱”？

新知讲解领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称领唱。那什么是“合唱”呢？

新知讲解合唱（chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。下面再次聆听歌曲，听听歌曲由几部分组成？

新知讲解歌曲由两部分构成。

新知讲解聆听第一部分听听这部分音乐有什么特点？

新知讲解第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。下面我们哼唱这段音乐

新知讲解聆听第二部分听听这部分音乐有什么特点？

新知讲解第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。下面我们用乐器和声势动作为这段音乐伴奏。

新知讲解整体聆听

课堂展示下面我们找几位同学上台通过哼唱+乐器+声势动作形式表现音乐

课堂拓展下面我们来欣赏一下这首作品

课堂拓展看了视频说说你的感受?

课堂总结《夏天的阳光》领唱合唱瑞典民歌，4/4拍,Ｂ大调????

谢谢欣赏