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部编小学语文(4年级上册第5单元)作业设计1--第1页
——统编版四年级(上册)第五单元作业设计
一、单元信息
基本学科年级学期教材版单元名称
信息本
教育部组织
语文四第一学期编写(人民第五单元
教育出版社
出版)
单元
组织方式
自然单元重组单元
序号课时名称对应教材内容
课时
信息1《麻雀》第16课
2《爬天都峰》第17课
3《交流平台》交流平台
4《初试身手》初试身手
5《习作例文》习作例文
6《习作》习作
1
部编小学语文(4年级上册第5单元)作业设计1--第1页
部编小学语文(4年级上册第5单元)作业设计1--第2页
二、单元分析
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对第二学段有明确要求：
：1.对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.有初步的独
立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。3.写字姿势正
确，有良好的书写习惯。
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到
不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3.能初步把握文章的主要内容，
体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问
：1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2能联系上下文
理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初步把握文章的主
要内容，体会文章表达的思想感情。3.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的
见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内
容写清楚。
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共
同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方
式表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活
动，在活动中学习语文，学会合作。
统编版四年级上册第五单元是习作单元，语文要素有两个：一
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