下册苏教版五年级数学全.docx

下册苏教版五年级数学全

册苏教版五年级数学全

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级数学下册第三单元《分数的应用》。本节课的主要内容包括分数加减法的计算方法以及应用题的解答。具体章节内容如下：

1.分数加减法的计算方法：同分母分数相加（减）的计算方法，异分母分数相加（减）的计算方法。

2.应用题：已知两个分数的值，求它们的和（差）以及已知一个分数的值，求另一个分数的值。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数加减法的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。

2.学生能够理解应用题的解答过程，并能够独立完成相关的习题。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数相加（减）的计算方法以及应用题的解答。

2.教学重点：分数加减法的计算方法的运用以及应用题的解答。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，让学生感受到分数加减法的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解分数加减法的计算方法：教师通过示例，讲解同分母分数相加（减）和异分母分数相加（减）的计算方法，让学生理解并掌握。

3.解决实际问题：教师通过一些应用题，让学生运用所学的分数加减法知识解决问题，巩固所学内容。

4.随堂练习：教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。

六、板书设计

板书设计如下：

分数加减法的计算方法

同分母分数相加（减）：

异分母分数相加（减）：

七、作业设计

（1）小明有2/3千克苹果，小红有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？

（2）妈妈买了3/5千克的香蕉，爸爸买了2/7千克的香蕉，他们一共买了多少千克的香蕉？

答案：

（1）2/3+1/4=11/12（千克）

（2）3/5+2/7=23/35（千克）

（1）一个水果摊上有苹果和香蕉两种水果。苹果的重量是香蕉的2/3，苹果和香蕉一共有3千克。请问苹果和香蕉各有多少千克？

（2）一个班级有男生和女生共40人。男生人数是女生的3/4，男生和女生各有多少人？

答案：

（1）苹果的重量是2/3，香蕉的重量是1/3。苹果和香蕉一共有3千克，所以苹果的重量是32/3=2（千克），香蕉的重量是31/3=1（千克）。

（2）男生的人数是3/4，女生的人数是1/4。男生和女生共40人，所以男生的人数是403/4=30（人），女生的人数是401/4=10（人）。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师可以布置一些拓展性的作业，让学生运用所学的分数加减法知识解决更复杂的问题，提高学生的解决问题的能力。同时，教师也可以引导学生思考分数加减法的实际应用场景，培养学生的数学思维。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在苏教版五年级数学下册《分数的应用》这一单元中，教学难点主要是异分母分数相加（减）的计算方法以及应用题的解答。而教学重点则是分数加减法的计算方法的掌握和运用，以及通过解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、重点细节补充和说明

1.异分母分数相加（减）的计算方法

在教学过程中，教师需要重点讲解异分母分数相加（减）的计算方法。具体方法如下：

（1）先找到所有分数的公共分母，方法是将所有分数的分母相乘。

（2）将所有分数的分子乘以相应的倍数，使得它们都有相同的分母。

（3）进行加（减）法运算，将结果化简至最简分数。

例如，计算异分母分数3/4和2/3的和：

（1）找到公共分母：4和3的最小公倍数是12。

（2）将分数转化为具有相同分母的形式：3/4转化为9/12，2/3转化为8/12。

（3）相加：9/12+8/12=17/12。

（4）化简：17/12无法化简，所以结果是17/12。

通过这样的方法，学生可以更好地理解并掌握异分母分数相加（减）的计算方法。

2.应用题的解答

在教学应用题的解答过程中，教师需要重点讲解如何将实际问题转化为分数加减法问题。具体方法如下：

（1）理解题意：仔细阅读题目，理解题目中的已知条件和所求结果。

（2）找出已知分数：在题目中找出已知的分数，确定它们的关系。

（3）设定未知数：根据题目要求，设定未知数，表示未知的分数。

（4）列式计算：根据已知分数和未知数，列出分数加减法的式子进行计算。

（5）化简结果：计算出结果后，如果需要，对结果进行化简。

（6）检验答案：将计算出的结果代入原题中，检验答案是否正确。

例如，解答题目“小明有2/3千克苹果，小红有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？”的过程如下：

（1）理解题意：已知小明有2/3千克苹果，小红有1/4千