2024年八年级上册道法1-2课期末常考知识汇编.pdfVIP

2024年八年级上册道法1-2课期末常考知识汇编

第一课丰富的社会生活

1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以

参与的社会生活？）

答：到农村、工厂、商场感受社会生活；到社区进行社会调查；

阅读报纸、收看电视、上网查询参观博物馆、观看升旗仪式等

等。

2、社会生活的特点？

答：社会生活绚丽多彩。

3、感受社会生活的意义？（积极了解社会有什么积极意义？）

答：①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人

打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②

我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发

展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参

与社会的过程中得到成长，走向成熟。

4、个人与社会的关系是怎样的？

答：①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每

个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社

会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5、几种主要的社会关系

答：血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。

（如家庭成员）‚地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关

系基础上的社会关系。（如邻居、老乡等）ƒ业缘关系：以人

们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同桌、

同事等）

6、为什么说个人要在社会课堂中成长？

答：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、

同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰

富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，

我们逐步成长为一名合格的社会成员。③人的生存和发展离不

开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

7、亲社会行为的含义和表现有哪些？

答：含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会

和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、

关心、谦让、互助等。）表现：谦让、分享、帮助他人、关心

社会发展等。青少年亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、

爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心

社会发展等。

8、为什么要养成亲社会行为？

答：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的

生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健

康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认

可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才

能实现自己的人生价值。

9、如何养成亲社会行为？

答：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（养成的途

径）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗；④热心帮助

他人

第二课网络生活新空间

1、网络的利与弊？

利（积极）

（1）网络丰富日常生活（对个人）①网络让我们日常生活中

的信息传递和交流变得方便迅速；②网络改变了我们的通信方

式打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络

让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2）网络推动社会

进步（对社会）①网络为经济发展注入新的活力。②网络促

进了民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平

台。

弊（消极）

①网络信息良莠不齐。网络时代，信息变得丰富的同时，出现

了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作

和生活。一些人沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关

系。③个人隐私容易被侵犯。侵犯个人隐私的行为给被侵权人

造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

2、中学生迷恋网络的负面影响有哪些？

答：①影响思想道德观念趋向；②影响现实人际交往；③

影响身心健康成长。

3、网络谣言有什么危害？

答：①网络谣言加剧社会恐慌；②引发社会信任危机；③损

害国家形象；④侵犯公民或社会组织的个体权利；⑤污染了

网络环境；⑥扰乱了公共秩序；⑦败坏了社会风气；

4、怎样防范网络谣言？

答：①国家：制定相关的法律法规；②社会：加强对网络的

监督和管理；③网民：广大网民要自觉遵守网络道德和法律，

不信谣，不传谣，并勇于同破坏网络环境的行为作斗争。

5、如何预防网络诈骗？

答：①提高警惕，不轻信网络；②不在网络上随意透露个人

信息；③增强辨别是非的能力，提高自我保护意识。

6、如何理性参与网络生活？

答：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进

沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关

的信息