本科层次职业学校申请新增学士学位授予单位简况表.doc

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本科层次职业学校申请新增学士学位

授予单位简况表

单位名称：

（公章）

主管部门：

国家批准

建校文号：

学位委员会办公室

年月日填

填表说明

一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。

二、职业教育本科专业目录参见2021年教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》。

三、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、从事教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。

四、多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。

五、生师比=折合在校生数/专任教师总数，其中折合在校生数=普通本专科在校生数+硕士研究生在校生数*1.5+博士研究生在校生数*2+普通本专科留学生在校生数+硕士留学生在校生数*1.5+博士留学生在校生数*2+普通预科生注册生数+成人业余本专科在校生数*0.3+成人函授本专科在校生数*0.1+网络本专科在校生*0.1+本校中职在校生数+其他（占用教学资源的学历教育学生数，例如成人脱产本专科在校生数），专任教师总数=本校专任教师数+本学年聘请校外（主要是企业）教师数*0.5。

六、生均年教学日常运行支出=教学日常运行支出/折合在校生数。教学日常运行支出：指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类）（不含教学专项拨款支出），具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。

七、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／折合在校生数。

八、生均教学科研仪器设备值＝教学科研仪器设备资产总值／折合在校生数。

九、新增教学科研仪器设备所占比例＝当年新增教学科研仪器设备总值／（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）。

十、折合数字图书=纸质图书/60%*40%（数字图书＞2/3纸质图书）或数字图书（数字图书≤2/3纸质图书）。

十一、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

Ⅰ学校基本情况（办学定位、师资队伍、人才培养、办学条件、技术技能服务与创新、管理制度等）

注：不够可加页，最多不超过8000字。

Ⅱ办学定位

Ⅱ-1学校办学特色

院（系）名称

开设专业

办学层次

批准时间

在校生数

序号

专业名称

1

2

3

4

5

拟设院（系）名称

序号

拟设专业名称

拟设时间

办学层次

1

2

3

4

5

类别

在校生人数

当年招生人数

今年毕业人数

已毕业人数

普通（职教）本科生

普通专科（高职）生

预科生

成人脱产生

夜大生

函授生

总计

Ⅲ师资队伍

Ⅲ-1队伍数量

本校专任教师总数

人

本学年兼职教师总数

人

来自行业企业一线兼职教师占专任教师比例

％

生师比为:

来自行业企业一线兼职教师承担专业课教学任务授课课时占学校专业课总课时的比例（拟申报学士学位点的本科专业）

%

Ⅲ-2队伍结构

院（系、所）

现有人员数(填写格式：本校/外聘)

具有高级专业技术职务教师

讲师或中级专业技术教师

具有硕士及以上学位教师

具有博士学位教师

“双师型”教师

专任教师总数

专业技术职务

人数

合计

30岁

以下

31至

50岁

51至

60岁

61至

65岁

66岁

以上

具有高级专业技术职务教师

具有硕士及以上学位教师

“双师型”教师

符合岗位资格的教师(主讲教师有讲师及以上职务或有硕士及以上学位)比例为

％

专任教师中，具有高级职称者的比例为

％

专任教师中，具有硕士及以上学位者的比例为

％

专业专任教师中，“双师型”教师的比例为

％

Ⅲ-3教师水平

序号

获奖或荣誉

教师

年份

级别

颁奖单位

备注

1

2

3

4

5

Ⅲ-4教师发展

序号

培养项目

教师

培养形式

时间

备注

1

2

3

4

5

Ⅳ人才培养

Ⅳ