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初中现代文阅读考点分析(一)——筛选信息类
初中现代文阅读考点分析(一)——筛选信息类
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初中现代文阅读考点分析(一)——筛选信息类
全方位教学辅导教案
教学
内容
现代文阅读三大题型与答题技巧(一):筛选信息类
重点
难点
重点:从总体上把握考试题型与考点分布情况
难点:掌握现代文阅读筛选信息类的答题技巧和答题方法
教学
目标
掌握现代文阅读筛选信息类的答题技巧和答题方法
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况:
沟通与交流:
针
对
性
授
课
?现代文阅读
一、现代文阅读三大题型
(一)筛选信息类(30%)
1、考查文章的表达方式的辨析;
2、考查文章的线索;
3、考查文章的内容;
4、考查文章所描写对象的特征;
5、理解文意类题。
(二)审美鉴赏类(40%)
1、分析文章标题的作用;
2、分析文章重点字、词作用;
3、赏析文章优美语句或段落;
4、分析文中人物形象;
5、分析句子、段落、文章表达方式的作用;
6、分析文章的表现手法和写作技巧。
(三)深层含义类(30%)
1、分析文章标题的深层含义;
2、分析重点字词的深层含义;
3、分析文章重点句子的深层含义;
4、联系生活实际,对文中的主旨、观点、作者的情感发表见解,或提出自己的看法等。
二、三大题型答题技巧
上述提到的现代文阅读的三大类题型,虽然看上去多而杂,但实际上每一类型的题目,都会有相应的答题技巧。这节课我们先来分析第一类,筛选信息类。
(一)筛选信息类题答题技巧
具体题型:
1、考查文章线索
提问方式:本文的线索是什么?
2、概括文章的内容
提问方式:请用简洁的语言概括本文的内容。
3、考查文章的表达方式
提问方式:本文(文中的某段)主要运用了哪种表达方式?
4、考查文章所描写对象的特征
提问方式:简要概括文中事物(人物)的特点(优点、用途)
5、理解文意类
提问方式:提取文章的某句话,然后问为什么、原因是什么。
(二)题型分析
题型1:本文的线索是什么?
【答题技巧】
回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是文章的线索;其次是关注文中反复出现的词语(事物),这个词语一般就是文章的线索。
【例题分析】
比正路还长的巷子
有时候,走着走着,离了扰攘的正路,踏上一条没名没姓的、比正路还长的巷子,那个又惊奇又迷惘的感觉,多么像人生啊。
走进长巷子里,两侧的房子低首敛眉,没有大马路上的高楼那样霸气,在这以人的尺度打造出来的屋檐底下,活动的幅度小些,说话的派头小些,那气味也浓密些,生活的气味,水沟的、铁锈的气味,午饭剩余的油腻味,亦步亦趋跟着,如同一只熟识的狗。洼坑里隔夜的雨水,像一段委屈的心事,泪汪汪闷坏了,阴着脸,映着来人,踩着了它,就回溅你一脚的怨意。
城市里的长巷实在没办法安心走,红砖道宽仅仅几尺,有些地方有高低不齐的骑楼,忽上忽下,怎么走都是颠沛流离,心里很不舒坦。有些地方连骑楼或红砖道都没有,只身走在上面,慌慌的,没有归属,像是离乡背井的人,走在不属于自己的城。
如果在冬夜,一个人走在两侧大门紧闭的长巷子里,有时候会有进京赶考的书生赶路的心情,前不着村后不着店,却不断被后方来车的车灯打扰,那种灯的亮度非常恼人,在人的心里投下一道慌乱的影子,走几步路就得频频回首,躲闪,这种惊扰无奈的程度,犹如一段挥之不去的往事,化成了鬼魅,准备重返噬人。
至于乡下的长巷,真的很狭窄,车子很少进去,少了车,就多了从容,乡下的路是随意铺下的,从房子铺到田边,从大马路铺到菜园,聚落密了,那条任意铺下的路就变成了巷子,弯弯曲曲的,尽头一样还是水田跟菜圃,但中间的转折出乎意料的多,如同这一村百年的兴衰。
我曾经拜访过住在台南乡下的朋友,他们门前是一条很长的巷子,仿佛从郑成功之后,这一村的人便开始增建巷子的长度,以此做史。巷子尾是一畦菜圃,黄色的油菜花,踱步的鸡,巷子两旁人家的围篱是扶桑花和紫藤。在巷子的尾端,照例只有蛙鸣、狗吠、炊烟。
午后四点我们蹲坐在阳光倾斜的骑楼下,朋友端出一盘红草莓,一包紫菱角,搁在地上。
鸡群走过。
邻居老太太佝偻行过。
蝴蝶飞过。
苍蝇来过。
猫影子飘过。
千百个念头闪过。
没有一辆车经过。
那是一条很长的巷子,时间行走其中,百转千回失去了影子,因此看上去不存在。我们坐在那儿看它,彷彿看见人生。
本文的线索是什么?
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题型2:请用简洁的语言概括本文的内容。
【答题技巧】
概括文章的内容,我们首先要明白文中的事件、地点、人物和事件四个要素,然后根据(何时、何地)谁+干了什么+结果怎么样了或什么
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