人教版八年级地理下册第六章第2节《“白山黑水”—东北三省》教案与反思 (2).pdfVIP

人教版地理八下第六章第二节《“白山黑水”—东北三省》

第2课时教案

本节教材是在了解了区域的学习方法之后的第一部分内容。东北三省对于我国来说

教材分析意义也比较重大，所以这一节在这一部分出现，具有代表性，重在让学生巩固区域的分

析方法。

1.知识与能力：

（1）掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。

（2）掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。

2.过程与方法：

（1）培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力。

教学目标

（2）通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

（3）通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。

3.情感、态度与价值观：

知道农业和工业的发展与自然环境和社会条件的关系，树立爱护环境，树立可持续发展

的观念。

教学重点：东北三省的农业与工业的地位与发展条件。

教学重难点

教学难点：工农业发展的条件与地理环境的关系。

教学方法论法、讲述法、练习法、小组合作探究法、多媒体演示法

教学过程教师活动学生活动设计意图

情景导入：播放简短视频《北大荒变成北大仓》，提出问带着问题，观看视利用小视频

题：（1）北大荒变成北大仓是真的吗？频，积极回答，建立引入并提出

（2）北大荒变成北大仓最大的功臣是？东北农业发展的初步问题，激发

（3）视频中是如何形容这里条件优越的？印象。学生探究欲

追问：东北三省农业的发展真的这么神奇吗？望

让我们一起走进东北的农业和工业发展。

活动一：从1.展示图片，描述东北的北大荒景观：图文结合，了解最初北利用图片让

“北大荒”（1）开发较晚、人烟稀少、沼泽遍布大荒的景象学生直观的

到“北大（2）“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯苇塘”感受东北三

仓”转折：东北平原北部地区开发较晚，历史上被称省的“荒”，为

为“北大荒”，如今，“北大荒”已成为“北大仓”。学习下面的

2.在东北三省的土地上种植了哪些农作物，你能2.火眼金睛辨农作物，发展变化做

快速的辨别出来吗？你判断的理由是什么？生生交流讨论好铺垫

3.展示东北三省的农作物：小麦、玉米、大豆、3.图文结合，科学认知

水稻，及其图片东北三省的农作物种步步追问，将

追问：东北三省的农业生产受哪一个因素的影响类，并思考影响农业发知识的学习

最大？展的最主要因素是气难度降低

4.引导学生合作探究，提供东北位置和气温图，候。

提出问题：哪些条件会限制东北三省的农业生4.合作交流，梳理