绿野仙踪主题计划.docVIP

主题活动计划

2011学年第二学期大二班

主题名称:绿野仙踪时间:4月5日——4月30日

(共4周)

主题分析:森林好像是大山郁郁葱葱的“头发”，一年四季，它们给山川披上绚丽的彩衣。各种树木千姿百态:有的高，有的矮;有的雄壮，有的秀美;有的树皮很光滑，有的树皮很粗糙;有的很粗壮，有的很苗条;有的树上缠绕着树藤在窃窃私语，有的树上长着耳朵(木耳)在听他们的悄悄话。大树根也很有趣，有的深深地钻进土地的深处，有的又调皮地从土里探出头来，把土地牢牢地抓住。森林家园更是神秘莫测，林中小路总能隐现松鼠的身影，枝头的小鸟在快乐地唱歌，丁丁冬冬的溪水好像是森林晶莹的飘带。树木是那么亲切，大森林是那么神秘，孩子们真想拥抱大树，到森林里远足，一起探索它们的奥秘。

本次主题的实施从幼儿感知身边的树开始，感受和探究树木与人们生活的密切关系:让他们摸一摸树皮，找一找树根在哪里，量一量大树的“腰围”，收集一些蘑菇和木耳，唱着歌儿去植树，给大树做一张“名片”，发现木头的作用，畅想“如果我是一棵树”。接着，通过周围亲子远足活动，扩展幼儿对神秘森林的探索，欣赏森林美景，呼吸新鲜的空气，聆听树林的欢唱，看年轮算一算大树的年龄，听一听啄木鸟医生的故事，在演唱《森林音乐家》中萌发对森林动物的兴趣。最后，《绿野仙踪》这则充满冒险经历的经典童话让幼儿感受绿色王国的神奇，走进多罗茜、铁皮人、稻草人、狮子的内心世界，和他们一起探险，用积木、折纸、绘画等多种方式搭建绿色城堡，制作铁皮人和稻草人。

主题目标:

1、唤起幼儿对绿色王国的探索热情。感知身边的树木，体验大自然的神奇。

2、尝试运用多种形式创造性地表达自己对树木、森林及与森林相关生物的独特感知、体验和

想象。

3、了解并交流树木与人们生活的密切关系，萌发对森林及其生物的探究兴趣。家园配合:

1、幼儿和家长一起了解收集有关木耳的一些知识，和爸爸妈妈一起制作白木耳点心。2、幼儿和爸爸妈妈一起收集关于树根的照片资料并带来幼儿园。

3、爸爸妈妈带着孩子进行一次树林远足，一起寻找树林里的秘密，拍摄树林里的风景。

主题活动安排表

周涉及领域

次活动内容环境创设健社语科艺(主题墙布置、区角创设)康会言学术

《各种各样的树》??主题墙布置:展示有关自然

《有趣的树皮》??界植物的图片，鼓励幼儿带

有关植物的书籍来园，鼓励《树儿是粗还是细》??第他们互相讲解、交换，从而《树的耳朵》??一了解各种美丽的植物。《树的根》?周美工区:《有用的木头》?

《植树去》?1、带领孩子寻找有凹凸变化《看谁列的多》?

的东西以及印泥，供孩子印《保护小树苗》??

画。《大树的秘密》??

《我给大树做名片》??2、提供刮画纸、白纸蜡笔供第《柳树姑娘》?

幼儿绘画大自然的美丽景二《假如我是一棵树》一?

色。周《假如我是一颗树》二?

科学区:《美丽的森林》???

利用多种材料来表现树皮纹《投得远》?

理独特的魅力。《建城堡》??

表演区:《我们的森林王国》??

投放各种魔术道具、服装，《春天的森林在唱歌》?

供幼儿装扮、表演。第《大树有几岁》??

三《啄木鸟医生》??周《啄木鸟》??

童话欣赏《绿野仙踪》??

《量一量》?

《配钥匙》??

《木偶进行曲》??

《铁皮人》??第《狮王进行曲》??四《我眼中狮王》??周《我是小小魔术师》??

《打扮魔术师》??

《爱分享的蚂蚁》?

主题反思

(对主题活动效果进行分析，特别对不足之处进行剖析，提出改进的措施。)

森林好像是大山郁郁葱葱的“头发”，一年四季，它们给山川披上绚丽的彩衣。各种树木千姿百态:有的高，有的矮;有的雄壮，有的秀美;有的树皮很光滑，有的树皮很粗糙;有的很粗壮，有的很苗条;有的树上缠绕着树藤在窃窃私语，有的树上长着耳朵(木耳)在听他们的悄悄话。大树根也很有趣，有的深深地钻进土地的深处，有的又调皮地从土里探出头来，把土地牢牢地抓住。森林家园更是神秘莫测，林中小路总能隐现松鼠的身影，枝头的小鸟在快乐地唱歌，丁丁冬冬的溪水好像是森林晶莹的飘带。

本次主题幼儿感知身边的树开就是过年始，有两种方式感受和探究树木与人们生活的密切关系。让他们摸一摸树皮、找一找树根，量一量大树的腰围，唱着歌儿去植树，畅想“假如我还不为了是一棵树”。同时我们让幼儿听一听啄木鸟的故事，又在演唱“森林音乐家”中萌发对森林动物的兴趣。

在主题墙方面:我们展示有关自然界植物的图片，也让孩子们画一画森林、还有对树皮的拓印。