北师大版校园景色美.docx

北师大版校园景色美

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版初中美术教材第七课《校园景色美》，主要引导学生观察和描绘校园的自然景色和人文景观。通过观察和描绘，让学生发现校园的美，培养学生的审美能力和表现能力。

教学目标：

1.让学生了解和掌握校园景色的观察和描绘方法。

2.培养学生的审美能力和表现能力。

3.培养学生热爱校园，保护环境的意识。

教学难点与重点：

重点：观察和描绘校园景色的方法。

难点：如何表现校园景色中的美。

教具与学具准备：

教师准备：教材、课件、画具。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程：

一、引入（5分钟）

教师带领学生走出教室，漫步校园，观察和描述校园的自然景色和人文景观。引导学生关注校园中的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

二、讲解（10分钟）

教师通过课件展示优秀的校园景色画作，引导学生了解和掌握观察和描绘校园景色的方法。同时，教师进行现场示范，展示如何运用画笔表现校园景色中的美。

三、实践（10分钟）

学生按照教师讲解的方法，选择自己喜欢的校园景色进行描绘。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）

学生将自己创作的画作展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价，选出优秀的作品进行表彰。

板书设计：

校园景色美

1.观察方法

整体观察

局部观察

对比观察

2.描绘方法

线条描绘

色彩描绘

光影描绘

作业设计：

请学生课后以“校园景色美”为主题，创作一幅画作，要求运用本节课所学的方法进行观察和描绘。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过引导学生观察和描绘校园景色，让学生发现校园的美，培养学生的审美能力和表现能力。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧。同时，教师还要引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识。

拓展延伸：

课后，教师可以组织学生进行校园景色摄影比赛，让学生用镜头捕捉校园的美，进一步培养学生的审美能力。同时，教师还可以引导学生进行校园文化建设，如组织校园美化活动，让学生亲自动手，改善校园环境。

重点和难点解析：

在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和讲解。

1.观察方法的应用：观察是描绘校园景色的基础，学生需要学会如何观察和发现校园中的美。教师可以通过实际操作和示范，引导学生运用不同的观察方法，如整体观察、局部观察和对比观察，帮助他们更好地发现和理解校园景色的特点。

2.描绘方法的掌握：描绘是表达校园景色美的关键，学生需要掌握合适的描绘方法来表现自己所观察到的美景。教师可以通过展示优秀的校园景色画作，向学生介绍线条描绘、色彩描绘和光影描绘等方法，并通过现场示范，让学生亲身体验和理解这些方法的运用。

3.作品的创作与评价：创作是学生将所学知识和技能应用到实际中的重要环节，学生需要通过创作来表达自己对校园景色美的理解和感受。教师可以提供适当的指导和支持，帮助学生克服创作中的困难和挑战，同时，通过展示和评价，让学生相互学习和提高。

4.环保意识的培养：保护环境是我们每个人的责任，学生应该意识到校园环境的重要性，并积极参与到校园美化活动中去。教师可以通过引导学生关注校园环境，组织校园美化活动等方式，培养学生的环保意识和行动力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解观察方法和描绘方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣和注意力。

2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在实践环节，要给予学生充分的时间进行创作。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，引导他们思考和回答，以检查他们对观察和描绘方法的理解和掌握程度。

4.情景导入：在引入环节，教师可以组织学生走出教室，漫步校园，让他们亲身体验和观察校园景色，以此激发他们的学习兴趣和创作灵感。

教案反思：

1.对学生的观察和描绘方法的指导不够细致和具体，需要更加详细地解释和演示，让学生更好地理解和掌握。

2.在实践环节，我没有给予每个学生足够的个别指导，导致一些学生在创作过程中遇到了困难，下次我应该更加关注每个学生的情况，及时给予帮助和指导。

3.在课堂评价环节，我没有充分考虑到每个学生的感受和意见，只是简单地展示了作品，下次我应该更加注重学生的参与和反馈，让他们有更多的机会表达自己的观点和感受。

总的来说，本节课的教学让我深刻认识到，作为教师，我需要不断提高自己的教学水平和方法，关注学生的需求和情况，以更好地引导和激发他们的学习兴趣和创作潜能。