初中作文教学反思范文(精选5篇).pdfVIP

初中作文教学反思范文（精选5篇）

初中作文教学反思内容（精选5篇）

作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以

拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？

初中作文教学反思1

本学期，我们橡树组将对“初中教材中的现代诗”进行研讨，同时围绕工作

室的课题“作文教学”展开研究，我们组主要负责“七年级的作文教学”的探

讨。鉴于此，我对本学期自己的学习做了如下一些思考和计划：

一．关于学习的总体思考：

我将和我们组的其他老师一起，加强专业知识的学习，提升自己的专业素养。

记得师傅常常告诫我们，一个语文老师的床头应该摆放一套大学的专业教科书，

应该仔细的、认真地阅读，专业知识不可丢。我想，作为一个语文老师更是要凸

显出自己的专业素质。因而，本学期我将增加阅读一些专业知识的书籍，提升自

己的专业素质。以此同时，我还会积极参加工作室的每一次学习，我会认真对待

每一次学习，做好笔记，认真写学习心得体会，活动前做好准备，有针对性地提

出自己的问题，联系实际，把学习到的知识服务语文教学实际，并向其他老师学

习，真正提高教学质量。

二．关于七年级作文教学的思考：

（一）学情分析：

七年级学生，从小学升入初中，对于中学的学习生活有一个过渡，就他们的

写作情况来看，写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作

文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，

文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深

入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉

得无话可说，无事可写。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准

确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，作文教学的重点应该在充分调动学生

动笔的积极性上来，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，

对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外

还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。

对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受

生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从

表面现象逐渐接触事物本质。

（二）教学措施

1.树立信心，培养兴趣。积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素

材，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前

展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、

黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，学生体验到成功的快乐，就能

调动学生写作的积极性、主动性。

2.培养观察能力，积累写作素材。教师一方面要指导学生留心观察周围事物

的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生

活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身

体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐

一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必

要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用#络进行超文本材料的阅读。

3.活跃学生思维，培养生活感悟力。教师引导学生多用眼观察生活，多用心

体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事

情，要有真情实感。

4.培养学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长，无话则短，但必须坚持

每天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础，有助于聚集题材，激发思维，

扩展视界，对于提高作文水平有着重要的意义。

5．加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、

构思、语言表达等。

（三）本学期训练重点如下：

1.训练体裁记叙文

2.训练内容：

（1）人物的外貌描写、动作描写、心理描写、表情描写

（2）环境描写，注重环境描写与人物心理和主旨间的关系

（3）如何处理多个事件间的详略关系使中心更加突出。

（4）写作顺序训练：顺叙、倒叙、插叙的运用，熟练掌握前二者，认识后

一种。

3.基本思路。每两周一次大作文，每周三次练笔，每次练笔都有侧重点，都

有详细的要求和范例分析。练笔可以是片段训练，也可以是全