初中总复习专题一.doc

初中总复习专题一、实数与代数式

一、知识回忆

〔一〕有理数

1.概念

2.数轴

在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大.

比拟法那么：正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数.两个负数，绝对值大的的反而小

3.相反数

只有符号不同的两个数称互为相反数

在数轴上表示互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等.

0的相反数是0.

4.绝对值

我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值

=1\*GB3①一个正数的绝对值是它本身；

=2\*GB3②0的绝对值是0；

=3\*GB3③一个负数的绝对值是它的相反数.

5.有理数的加法法那么

=1\*GB3①同号两数相加，取一样的符号，并把绝对值相加；

=2\*GB3②绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；

=3\*GB3③互为相反数的两个数相加得0；=

=4\*GB3④一个数同0相加，仍得这个数.

有理数的减法法那么：减去一个数，等于加这个数的相反数

6.准确数：与实际完全符合的数。近似数：与实际接近的数

7.有理数乘法法那么

=1\*GB3①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘

=2\*GB3②任何数同0相乘，都得0

有理数乘法法那么：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数

8.有理数的乘方

负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数

正数的任何次幂都是正数，0的任何正整数次幂都是0

9.科学记数法：把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种方法叫做科学记数法。

注意：在科学记数法中，10的指数比原数的整数位数少1，如原数有8位整数，指数就是7。

近似数的准确度的两种表示方式：

〔1〕一个近似数四舍五入到哪一位即准确到哪一位。

〔2〕用有效数字来表示一个近似数，从左边第一个不是零的数字起到末尾数字为止的所有数字。

〔二〕实数

1、无理数：

定义：无限不循环小数叫无理数。

分类;无理数可以分为正无理数和负无理数。如。

说明：〔1〕我们π…它是圆周率。

〔2〕不要说“开方开不尽的数〞是无理数.开方开不尽的数有两种理解方法：2开方开不尽，但2是有理数，所以应该说:开不尽的方根是无理数。

〔3〕用根号形式表示的数〔方根〕不都是无理数，如都是有理数。

2、实数：

定义：有理数和无理数统称实数.

分类：i按定义分类：

3、实数性质简述：

Ⅰ．实数序性质：

1三歧性：两个任意实数a、b，它们之间的关系必然是以下三种情况这一：a=b，ab，ab

2传递性：三个任意实数a，b，c，假设ab，bc那么ac

3连续性：任意两个实数之间仍有无数个实数存在，实数与数轴上的点是一一对应的，数轴也称为实数轴，如数轴上的一些点表示无理数

?这一点和有理数是有区别的：虽然任意两个有理数之间也有无数个有理数存在但它们不连续即在这两个有理数之间还有无数个无理数存在.即有理数在数轴上只具有稠密性，而不具备连续性.

Ⅱ．实数集合对有理数集合来说在有关概念及运算性质，运算律方面具有继承性及连续性.

?如：实数的绝对值、相反数的意义与有理数的绝对值、相反数意义一致；运算性质方面有理数具有的，实数也都具有：象幂的运算性质，加、减、乘、除、乘方的运算顺序，运算符号方面的性质，等.运算律也完全一致：

Ⅲ．实数集合在运算及性质方面有新的扩展：

?在实数集合内，不仅可进展加、减、乘、除〔除数不为0〕、乘方运算，而且可以进展除了负数开偶次方之外的开方运算.即运算结果总是实数.相应地因式分解，解方程等也随之加深，另外分数指数幂被定义等等.

4、实数的运算

实数运算中，当遇到无理数，并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的准确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进展计算.

1既然都化为有理数，那就依有理数运算法那么去运算.

2有的情况，结果并没有要求准确度而要求准确值，那将新的法那么作为依据

3由近似计算理论，最后一步参与运算的数要比结果的准确度多取一位或多取一个有效数字〔用四舍五入法取得〕

5、实数大小的比拟

法那么：正实数都大于0，负实数都小于0；正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小.

在数轴上，右边的数要比左边的大.

具体方法：1算术平方根法：都化为算术平方根后比拟被开方数.

2平方法：两个正数，比拟平方后的结果.

3倒数法：当两个数的大小不可比拟时，可以比拟这两个数的倒数.

还有其它方法如：比差法，比商法等.

〔三〕代数式

1.代数式：单独一个数或者一个字母也是代数式。

2.整式：没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。

①数与字母