部编八年级语文下册教学计划.docxVIP

部编八年级语文下册教学计划

一、课程标准对本学段的要求

（一）识字与写字

1、能娴熟地使用字典、词典独立识字，解决书中的生字词语。

2、在使用硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

（二）阅读

1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。

2、养成默读习惯，有肯定的速度。能较娴熟地运用略读和扫瞄的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

3、在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

5、在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。

6、了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

7、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启发。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。

8、阅读科技作品，留意领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法。

9、诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。

10、阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文。

11、了解根本的语法学问，用来帮忙理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品学问和文化常识。

12、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

13、学会制订自己的阅读规划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

（三）写作

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。

3、多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。

4、依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清晰。

5、写记叙文，做到内容详细；写简洁的谈论文，努力做到有理有据；依据生活需要，地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容，写日常应用文。

6、有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

7、能正确使用常用的标点符号，养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。

8、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

（四）口语交际

1、能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。

2、急躁专注地倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3、自信、负责地表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题。

4、留意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5、在沟通过程中，留意依据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对力量。

6、叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确、突出要点。

8、课堂内外争论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。能听出争论的焦点，并有针对性地发表意见。

（五）综合性学习

1、能自主组织活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，体验合作与胜利的喜悦。

2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同争论。

3、把握查找资料、引用资料的根本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明所援引资料的出处。

二、本册教材编写特点及教学内容：

本册特点是新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。本册教材由六个单元（30篇课文）、课外十首古诗、名著导读和综合性学习活动等板块组成，而且每一个单元都有一个明确的单元主题。四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程