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做阅读理解题，一方面是靠着平时的积累，另一方面也可以依靠一些解题方法来实现。

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要集中精力快速的浏览一下整篇文

章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），

理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，要速度也要质量，

要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然

后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，

以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

总的来说，阅读理解题的答案，大部分是可以从原文中找到的，就是看够不够细心，看你的

语言理解能力怎么样。

二、阅读理解各种题型解答方法

1.文中标题的作用？

（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化

2.动词在文中或句中的作用？

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……

的心情。例如《窃读记》中的“窃读”一词，生动描绘了作者偷偷读书时那种苦乐交织的复

杂感受，体现了作者心灵深处对读书的热爱与渴望。

3.句子分析：

（1）分析句子里词语的表达效果

（2）分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……

拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写

出了事物……的特点）。

排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。

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反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。

设问：①开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；②文中或结尾出现，其作用

通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。

借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是

为了说明……）”。

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

4.文章运用表现手法作用：

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点。

（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻。

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。

（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

5.某段起什么作用？

（1）段落在文章开头起到的作用：A、引起下文；B、点名所要描写的对象；C、照应文

章标题；D、设置悬念，吸引读者