人教版九年级英语全册教学设计：Unit 2 section A.pdfVIP

人教版九年级英语全册教学设

计：Unit2sectionA

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学情分析

教学目标

在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并

对某个节日、某种节日特色等发表观点。

知识与能力：

学会使用Whatdoyoulikebestabout…?句型来询问对

方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述

自己喜欢的节日、节日特色及理由。

过程与方法：

采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策

略，利用幻灯片、录音机来展开课堂教学、Pairwork

问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论

节日和节日特色

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”的课堂教学和练习。本课时的教学法建议：口语教学

——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；

听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词

汇教学——

采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情

境中操练、理解含

义，并学会运用。

情感态度与价值观：

通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地

区文化风俗的了解

重难点：

1.学会运用宾语从句来表达句子。

2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。

教学方法

1.利用情景图导入后，以小组活动、角色表演等形式，

提起学生学习的兴趣。

2.语法教学可采用任务教学法和情景教学法，采用pair

work、groupwork等问答式的口语交际活动和听力训

练。

3.阅读教学可采用任务型教学法和带问题自主探究等

学习策略，理解节日的真正内

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涵，体会作者的观点，正确陈述自己对节日的感受和看

法，为书面表达打好基础。

教学资源

PPT,handouts,MP3,video…

教学过程

教

学学生

教师活动设计意图

环活动

节

情境导入

Teacher:Asweallknowthat

ourcountry-Chinaisanold

countrywithlonghistoryand通过提问

greatdifferentcolorful激发学生

cultures.Andnowwestill师生的表达欲

Stehavemanyfestivalsto交流望，使学生

p1celebrateiteveryyear.(4分导入体验到了

钟）话题掌握知识

Teacher:Canyounamesome的个人意

festivalsyouknowtome?义。

Students:_________________