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崇左市江州区和平
教师姓名邓子东单位名称填写时间2020.6.9
中学
学科历史年级/册高中教材版本人教版
课题名称两河流域与尼罗河流域文明特点的异同
难点名称两河流域与尼罗河流域文明特点的异同
填写示例
从知识角度分析为知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次
什么难退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为
复杂，学生容易出错。
难点分析
填写示例
从学生角度分析为学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽
什么难象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的
计算。
填写示例
1.通过XX直观演示算理XX
难点教学方法
2.XX
教学环节教学过程
导入
二、政治形态——两河流域在最初国家形成中，出现了十二个城邦国家，直到公元前六世纪新巴比伦
被波斯帝国吞灭才结束，两河流域政权更替不断，异族入侵严重。在亚述帝国时期，南部的加底特人
知识讲解
入侵，重新建立了巴比伦王国。复杂的政治环境让统一的格局不停地改变，同时王权受到各种制约，
（难点突破）
因此没有君神一体的特征。埃及的政治状况不同于两河流域，埃及周围的地理坏境险峻复杂，形成了
一个保护带，使埃及较少受到外族的入侵。同时，当地发展农业生产、建立水利设施的需要，要求有
相对集中的统治，这为埃及形成君神一体的法老集权统治提供了基础和条件。
三、经济形态——两河流
域和古埃及文明在沿河地区发展农业，受河水定期泛滥影响；以麦子为主要农作物，都饲养牛羊等牲
畜。但不同的是两河流域的商业始终比较发达，因为它多变的政治状况使它始终难以建立强有力的专
制王权，因此民众拥有较多的自由，这十分利于商业的发展。在尼布甲尼撒时期，商品货币关系十分
发达，出现一些著名的工商业中心城市。相反，古埃及由于政治状况相对比较稳定，王室力量强大，
外患较少，统治者能够倾其主要力量，来加强对国民的控制，所以，农业始终是最主要的社会经济基
础。
课堂练习根据实际教学设计需要增行
（难点巩固）
小结
《长相思》教学设计案
以下为语文学科样例。
教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日
学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版
课题名称第七单元21《长相思》
难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
从知识角度分析体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为
为什么难可感
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