三年级数学下册第八单元解决问题教案.pdf

课题第八单元备课

教材内容解决问题

主备教师三年级

教学内容除法两步计算解决问题.

乘除法除法两步计算解决问题.

乘、减(加〉两步计算解决问题

除、减(加〉两步计算解决问题

教学目标1使学生经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过

程,学会用两步计算解决问题

2感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力

教学重点1、能运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题。

2、能运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步

计算解决问题。

教学难点1、能运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题。

2、能运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步

计算解决问题。

教学时数

课题解决问题第一课时

教学内容用乘法两步计算解决问题的方法

教学目标1.掌握用乘法两步计算解决问题的方法,理解解决问题的每一步过程并

进行运算.

2.通过合作、交流,养成良好的学习品格

通过学习活动,让学生获得应用数学知识解决日常生活中问

教学重点二度

题的体验,感受数学就在生活中.

教学难点通过学习活动,让学生获得应用数学知识解决日常生活中问调整

题的体验,感受数学就在生活中.

一、旧知铺垫

教

1.口算。

5×67×8l312×480×3200×354×5×6

2.口答算式。

学(1)3个的12是多少?(2)15的4倍是多少?

3.解答简单问题。

(1)幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果。如果每个小

过

朋每天吃2个苹果,那么5个小朋友1天要吃几个苹果?

(2〉幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果,如果每个小

程朋友每天吃2个苹果,那么5个小朋友3天要吃几个苹果?

说一说每一步解决了什么问题

二、探究新知

,出现课本例1插图一致.

(1)提出问题.3个方阵一共有多少人?

(2)收集信息.请学生认真观察画面,收集能帮助解决问

题的信息数据。①每个方阵有8行.②每行有10人。

(3)探索解决方法。让学生自行探索解决问题的方法,先

要求独立思考,探究解决方法,

学生可能有不同的解决方法

①10×8=8080×3=240②10×3=3030×8=240

③10×8×3=240④10×3×8=240

(4)组织交流.让学生说一说解决问题的过程,使学生弄清

每一步解决了什么问题.

①10×8表示每行10人8行有多少人,是一个方阵的人

数。80×3表示每个方阵80人,3