江苏省昆山市兵希中学七级数学下册全等三角形复习课件版.pptxVIP

全等三角形复习

全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.全等三角形的判定:知识梳理一般三角形全等的判定：SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定：SAS、ASA、AAS、(SSS)、HL角平分线的性质角平分线上的点到角的两边的距离相等

复习巩固挖掘“隐含条件”判定全等1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则△ABC≌△DCB吗?说说理由ADBC图（1）2.如图（2），点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.∠B=20°,CD=5cm，则∠C=,BE=.说说理由.BCODEA图（2）3.如图（3），若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD=.说说理由.ADBCO图（3）友情提示：公共边，公共角，对顶角这些都是隐含的边，角相等的条件！

转化“间接条件”判定全等6.“三月三，放风筝”如图（6）是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明。4.如图（5）∠CAE=∠BAD，∠B=∠D，AC=AE，△ABC与△ADE全等吗？为什么？ACEBD复习巩固5.如图，已知B、E、F、D在同一直线上BF＝DE，AE＝CF且AE∥CF试说明AB∥CDACBFDE

如图，要得到△ABC≌△ADC，除公共边AC外，还需要增加两个条件，小敏说她能找出几种不同的答案，你知道是哪几种答案吗？CBDA灵活运用：添加“条件”判定全等

如图，已知：CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于O点，∠1=∠2，图中全等的三角形共有几对？根据条件“探索”全等灵活运用：

如图，Rt△ABC中，AC=BC，直角顶点C在直线m上，作AD⊥m，BE⊥m，垂足分别为D、E.●试探索AD、BE、DE的大小关系探索研究EDCABm●你能在图中找出一对全等三角形吗？并说明理由.若把△ABC绕点C旋转任意角度，上述关系还能成立吗？\\=

测量如图河的宽度，某人在河的对岸找到一参照物树木Ａ，视线ＡＢ与河岸垂直，然后该人沿河岸步行10步（每步约0.75m）到O处，进行标记，再向前步行10步到D处，最后背对河岸向前步行20步，此时树木A，标记O，恰好在同一视线上，则河的宽度为米。ABODC应用于生活D

这节课你有什么收获？小结