感悟式游戏教学提升藏族初一学生自我控制能力的实验研究-国际教育学.pdf

感悟式游戏教学提升藏族初一学生自我控制能力的实验研究

【摘要】藏族初一学生正在经历离开父母从高原到山城的环境适应过程，同时也在面对青春期的身心变化压

力，自我控制能力在度过这段“危机”中起到重要作用。本文旨在探讨感悟式游戏教学对藏族初一学生的自我控

制能力提升作用，以进一步丰富自我控制能力与少数民族的相关研究，为中学生心理健康教育提供参考。本研究

采用实验组对照组前后测设计，采用《中学生自我控制能力问卷》重庆市西藏中学初一学生进行测量，确定初始

水平相当的实验组和对照组；针对自我控制能力的提升，对实验组、对照组的61名学生分别开展感悟式游戏教

学与传统讲授式教学实验，对前后测数据采用spss25.0进行分析，得到如下结论：（1）感悟式教学能够有效提升

藏族初一学生的自我控制能力；（2）与传统讲授式教学相比，感悟式游戏教学仅在提升思维自控上具有明显优

势；（3）中等自控能力水平的中学生在感悟式游戏教学中受益最大。

【关键词】自我控制能力；感悟式游戏教学；中学生；少数民族

【基金项目】该成果是重庆市社会科学规划社会组织项目“当代身体哲学取向的中小学心理健康教育实现路

径研究”（编号：2021SZ14）资助成果之一

【收稿日期】2023年11月3日【出刊日期】2023年12月18日【DOI】10.12208/j.ije

Anexperimentalstudyontheimprovementofself-controlabilityofTibetanfirstgradestudentsby

perceptivegameteaching

【Abstract】Tibetanjuniorhighschoolstudentsaregoingthroughtheprocessofleavingtheirparentstoadapttothe

environmentfromtheplateautothemountaincity.Atthesametime,theyarealsofacingthepressureofphysicalandmental

changesinadolescence.Self-controlabilityplaysanimportantroleinpassingthis“crisis”。Thepurposeofthispaperis

toexploretheeffectofperceptivegameteachingontheimprovementofself-controlabilityofTibetanjuniormiddleschool

students,soastofurtherenrichtherelevantresearchonself-controlabilityandminoritynationalities,andprovidereference

forthementalhealtheducationofmiddleschoolstudents.Inthisstudy,theexperimentalgroupandthecontrolgroupwere

testedbeforeandafter,andtheself-controlAbilityQuestionnaireofMiddleSchoolstudentsinChongqingXizangMiddle

Schoolwasusedtomeasuretheexperimentalgroupandthecontrolgroupwiththesameinitiallevel.Inviewofthe

improvementofself-controlability,61studentsintheexperimentalgroupandthecontrolgroupwererespectivelycarriedout

theexperimentof