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初中地理学习方法指导

初中地理学习方法

一、注意地图

地理讲解并描述的是地球表层事物的分布规律，这个规律又反映在地图上，所以看懂地图是初中地理的重点。

二、懂得总结

地理的学问看似很零散，但其实是也是联系在一起的，说白了就是区域地理的学习，那么初一学习的是世界区域的地理，初二那么回来祖国。在世界区域的学习层面介绍了一些地理的常识：描述区域的地理位置，地球的概况，关于地球的自然方面(地形、河流、气候等等)，关于地球的人文方面(人口、人种、语言、聚落、宗教等等。然后便是各个更小一层级的区域，地区及国家。而地区和国家也是遵照这样的人文和自然方面的学问绽开介绍的。初二中国地理那么也是遵照这样的模式相识的，更小一级就是省区。所以说白了就是学习区域地理的方法。

三、形成自己的学问体系

地理有总结用脑的地方，当然也有死记硬背的地方，这样须要记忆的东西就须要日积月累，渐渐的填充到我们所形成的学问体系中，形成我们所固有的学问了。

初中地理学习方法指导

预习是对课本新的学习内容最初的自主探究。通过预习，可以发觉哪些学问可以通过个人探究就能驾驭，哪些学问有了初步的了解，哪些学问难以理解。这样，在课堂学习中就能有的放矢，明白课堂上学习上的侧重点，通过老师的讲解、指导和同学间的探讨予以解决，从而提高学习效率。

预习时切忌走马观花，最好边读边标注。例如，在重点文字下加下划线，对疑难问题打问号，对通读一遍就能理解的根底学问标对号等等。读文字要结合相应的地图，或看课本图，或看地图册，或两图一起参照看。每读完一段，在脑海里简洁的勾画一下，做到图文互换，学问定图，这是胜利预习的策略。总结起来就是要做到三读、四到、五边：即简洁内容快速读，重点内容反复读，疑点内容渐渐读;读书时要眼到、口到、手到、心到;边读书，边查图，边思索，边归纳，边标记。读书时必须别忘了时时参照地图。

课堂教学是师生的双边活动过程。对于学生来说，听课不是单纯的用耳，还要动口、动脑、动手，适当地做些听课笔记，这是提高课堂学习的有效途径之一。笔记一般做在课本适当位置上，笔记内容要有运用价值，要简明扼要，自己能看明白即可，不要耽搁听讲。笔记最有价值的内容有三个方面：

1.本课的学问要点。老师讲课时，一般会把本课的学问要点加以归纳总结，以板书的形式条理化呈现出来。这是笔记最根本的内容，可以写在每课课题的上面或右侧，形本钱课学问网络。

2.各节的重点、难点。在用心听老师讲课时，对于教师讲授的重要学问内容，应当随时在课本文字相应处用自己固定的符号加以标注。

3.课本学问的拓展延长。有些学问课本中没有，老师进展了延长，这时，更应当听好并做好笔记。例如初一的同学在学习判定方向时，老师一般会拓展到两极地区特别的东西方向判定法北极按逆时针自西向东转，南极按顺时针自西向东转，就须要随时在方向这一段旁边记录下来，以便日后复习稳固。

笔记不要光用文字来表示，对于较难的学问，假如能以简图的形式画出来，那会更利于学问的形象驾驭。

可以设想，假如你是听课谨慎并擅长思索的同学，笔记内容将起着提纲挈领的作用;假如你是上课易走神的同学，做笔记至少可以起到一种约束作用。而且课后以笔记为线索来复习地理学问，无疑是全面稳固学问的有效方法。

地图被称为是地理的其次语言，是学习地理的重要工具。上课时要做到左图右书，图文结合，充分利用地图来学好地理。要读懂地图，首先要驾驭必要的地图根底学问：识记不同的图例，会读不同比例尺的地图，会用比例尺量算距离，会依据不怜悯况定方向，会看地势凹凸，会读出任何地点的经纬度数等。其次还要做到会获得地图信息：位置图、政区图、地形图、气候图、等值线图、景观图、示意图等。

初中地理学习方法：加强应用擅长联系

一、加强对各类地图的应用

1、上课前必须要打算好地理课的根本工具，也是常用工具地图册。

2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?必须要在地图上找到并落实下来。

3、动手绘制示意图如西亚石油输出的路途，同学们可以在一张草纸上绘制出简洁的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。

4、复习时应以地图作为学问载体，常看地图，多读地图。

二、要擅长把不同的地理事物联系起来

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必需问为什么?这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，依据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

3、对地理原理、概念的理解把握住要点

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