初三教师座谈会发言稿.docx

初三教师座谈会发言稿

同志们：自从开学到此时此刻已有1个多月的时间了，姜校长已几次崔促我召开初三老师座谈会，由于我的缘由一拖至今。首先我分析一下我们三年级的现状。一、学生的根本状况1、从我的视察和各位老师们反映的状况来看，这届学生有一下几个特点：(1)从学生的成果上看，两极分化特殊紧要。后进生约占全体学生的的一半。(2)从学生的素养上看，每个班都有几个或十几个学生素养较差。不知道学习也不会学习，甚至上课捣乱。(3)从班级看，班级内部没有形成正常的班风，也没有形成应有的学风。(4)从学习上看，学无爱好，学不得法。(5)整体感觉：学生皮踏，没有上进心，不知道学习。(6)每班约有30人，还是想学习的。(我曾经视察午饭后时间各班状况，发觉不少的学生在位上学习)(7)经与学生座谈，发觉不少的学生还是渴望学习，渴望成果的。2、缘由分析：造成班级如此现状的缘由是多方面的，有客观因素也有主观上的缘由。(1)本届学生应当多数都是独生子女，在家娇生惯养，缺少自我管理的实力，没有吃苦耐劳的精神，更没有为明天而奋斗的志向和自我忧虑感。(2)近年来由于社会经济的快速开展，农夫工进城打工越来越普及，很多学生由其爷爷和奶奶监控。由于隔辈亲的原因，这些学生很大程度上缺少了应有的家庭教育。(3)从学校的角度看，在初一初二期间，对这些学生的集体主义教育、志向教育和养成教育还不到位;缺乏应有学法指导;很多根底学问没有形成实力。因此，学生在学习上的困难越来越大，学无爱好的群体越来越大。至使班风、学风愈来愈加恶化;班主任、课任老师的工作越加难做。(4)由于学生自身的缘由和家庭教育的不同，局部学生受学校教育比拟胜利，因此形成了一局部学生各方面比拟优秀的状况。这局部学生正是我们的盼望。二、老师及班主任的根本状况1、老师现状：(1)老师配备：今年初三老师的配备可以说老中青三结合的模式。其中老老师中魏教师、邵教师，可以说德高望重，经历丰富，多有成就;中年老师占的比例较大，个个都是多年从事教育教学工作，早已成为我们的教学骨干;青年老师像霍然、姜玉清、王进卫等个个都是高学历而且有着较好的精力和体力，甚至屡次送过毕业班，教学成果也都是得到教师和领导认可的。我们这一班人马的配备可以说是经过了学校领导班子反复探究，细心选择的。当然也是为了这届学生聘任的。(2)老师工作状态：在我们老师的工作中，各位教师都能按时上下班，按时上课，刚好批改作业，工作踊跃谨慎，能按学校的规章制度办事，是一个踊跃上进的团队。特殊两位英语老师，都有吃奶的孩子，英语教学工作又特殊重，二人仍旧是细心备课，踊跃教研，努力工作，确有感人之处。但是，同志们此时此刻的心情或多或少的有点消及。主要表现如下：①对学生没有信念。尤其是对一局部后进生，上课不情愿管他。只要不很影响上课，随他去，睡觉更好。②课时少，内容多，口干舌澡讲不完，没方法，听懂听不懂在你，学会学不会也在你，我要讲完课本，我要完成任务。③作业那么多，我可没有时间批改，改一局部吧。④学校要求的教案是2篇或3篇，我写的差不多够数。针对以上因素，有些是说说而已，有些也难免要影响教学工作。2、班主任工作：从我个人的视察和感觉，我发觉我们的三位班主任能够把学校的各项工作下传到各个学生;能够经常的到班级里转一转，看一看;能够经常的处理班级的一些偶发事务;有时也找个别学生谈一谈班级工作。但是，我感觉到某些方面做的还不到位。主要有一下几点：(1)师生感情不太好，与学生缺乏正常的沟通，好像存在代沟。(2)缺乏对学生的探究，对学生生理、心理了解不到位。不知道学生脑子里面在想什么。(3)对班级了解不够，对班级将要发生的事情缺乏预见实力，当然对不利于班级开展的事务也不能扼杀在萌芽状态。对班级有益的人和事也得不到正确的引导。(4)班级没有管理措施和管理方案。三、给教师们的几点建议1、不要被目前学生的现状所吓倒，要看到盼望。此时此刻我们每个班级中踊跃学习的和有学习欲望的还有20多人，这些就是我们的盼望。只要我们正确的进展引导，对他们进展全面的训练，明年完成一中四五十人还是没有多大问题的。姜校长要我们完成一中50人的指标，那是对我们的高标准要求，我们要争取完成。不过我们的最低目标是不低于35人。大家想一想，学校哪一年定的目标低呢，起先总是让大家感到难以完成，又有哪一年没完成呢?我想我们此时此刻且不管目标，先把我们的盼望----各班的20多位学生谨慎的探究一下，依据他们的特点为他们设计一套教育教学方案，尽最大努力的对他们全方位施教，我坚信他们不会让我们丢人的。只要有付出，就必须有收获，这是我的教育信条。2、老师的工作就是不断的改造一个个学生学生的现状，已是事实，其缘由没有探讨的必要，关键是我们如何