二年级下册心理健康教案-第二十四课 帮爸爸妈妈分担 爸爸妈妈都爱我｜北师大版 .pdfVIP

爸爸妈妈都爱我

一、教学目标

1、让学生体会父母之爱，体验幸福的生活离不开父母无私的奉献。

2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。

二、教学重难点

1、如何感恩父母。

三、教学方法

1、案例法

2、讨论法

3、小组合作法

教学过程

（一）以诗歌引入课题

师：孩子们，你们好!欢迎大家跟着老师一起走进今天的心理健康教育

课堂。

师:你们还记得唐代大诗人孟郊的《游子吟》吗？

生:记得。

师：让我们一起跟着音乐来朗诵下这首诗歌。

师：这是我们二年级学过的古诗词，这首诗歌主要表达了诗人怎样的情

感？

生：表达了诗人对母亲的感谢和赞赏之情。

师：是啊，爸爸妈妈在我们的成长过程中付出了很多很多，今天我们就

一起走进第7课《爸爸妈妈都爱我》（生齐读课题）

二、同桌互议辨析父母关爱我们的事

师：喜欢听故事吗？现在老师想给大家讲个故事，好不好？

生:好

师：讲述唐山大地震中的故事。(在唐山大地震中，一个母亲和她那8个月

大的婴儿不幸被埋在地下，一个星期以后母子双双被挖掘出来，令人吃

惊的是，母亲虽然死了但那个孩子还活着。原来母亲为了让孩子可以活

下来，在母乳被孩子吸完以后，她用织毛衣的针扎破自己的十指，把手

指放进孩子的嘴里，就这样，母亲全然不顾十指连心的剧烈疼痛，用自

己的鲜血延续了孩子的生命。最后当救援人员发现他们时，孩子安然无

恙，泪水模糊了大家的双眼！随行的医生准备给孩子做检查时，在孩子

的襁褓中滑出一部手机，上边是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如

果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！）师指导生齐读

师：这是一位母亲在生命即将结束的时候送给孩子最后的礼物：生的希

望！听完这个故事，同学们内心一定有所感触，谁来说一下？

生：（母爱的伟大，无私。）

师：母爱似水，她温柔细腻；父爱如山，他沉默无语。父母用爱保护着

我们健康成长。可同学们想过没有？随着我们一天天的长大，我们的父

母却渐渐地老了。这时候他们会想些什么呢？

师：下面请大家欣赏视频，这是一位风烛残年的老父亲给儿子说的心里

话。（播放《爸爸藏饺子》视频）

师：同学们，看完这个视频后，你有什么感想？

生:这位父亲太伟大了。

师：很多同学都感动的掉下了眼泪，也说出了自己的肺腑之言。这真是

伟大的父爱啊！我也感受到了同学们对父母深深的感情

师：父母为我们付出这么多，对我们的关爱这么多，我们班有没有留守

儿童？接下来我们再一起来看看视频

师：我听得出，。师：的确，无论何时何地，最能激起我们心中感恩

之情的莫过于父母。

师：接下来老师要带大家一起重温下父母对我们的关爱（1图记得刚生

下来的时候，每次你吃饱了妈妈都会抱着你，逗你哄你，跟你说话，虽

然你什么也听不懂，但是看着你充满希望的眼睛，妈妈心里别提有多高

兴了。2图冬天的早晨，爸爸赶紧为你戴上手套，生怕你着凉挨冻，可

是你瞧爸爸的手冻得红红的。3图那天你生病了，妈妈赶紧带你去医院，

医生说你需要输液，但医院没床位了，妈妈只有举着吊瓶为你输液，不

知过了多久吊瓶输完了，妈妈的胳膊却搭不起来了。4图还记得那次演

出吗，爸爸为了让你能看到表演把你搭肩上，精彩的节目迎来了一阵又

一阵的欢呼声，可是你知道吗，爸爸却一个节目也没看清。）

师：老师已经看到很多孩子眼里都闪烁着泪光，相信你们此时一定会有

很多感受，谁来说说你感受到什么？

生：

师：在父母对你们这么多的关爱中，你们愿意分享父母关爱你的事

情吗？

生：

师：现在请大家翻到课本第19页，拿出测试卡片，我们一起来做个小

测试。看看下面哪些事例能体现父母对你的关爱？你认为是就打对，不

是就打×。大家开始吧。

师：？接不起

三、遭遇矛盾学会理解父母

师：你们大多都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角

度去体谅父母的艰辛与不易。越来越多的家长诉苦：孩子越来越不听话，

说什么都不听。学生也是烦恼多多：烦死了，讨厌死了！爸妈实在太罗

嗦。特别是妈妈，最烦人！你们有没有不高兴爸爸妈妈的时候？

师：今天我们就一起去看看这几位同学做得对不对？

①师：她叫张红，妈妈辛苦下班回家给她做的饭菜，你看她怎么说的：

“妈妈，你做的菜可真难吃！”（配音）

师：孩子们，你们觉得她这样做对吗？

生：不对

师：为什么？谁来说说

师：恩，她是做得不对，妈妈辛苦工作回家还精心为她做饭菜，她却说

这么难吃，你们想想，在这时她妈妈的心情会怎样？

生：难受

师：是啊，这样说妈妈心里边肯定不好受，那咱们一起