苏教版小学英语单词完全攻略.docx

苏教版小学英语单词完全攻略

一、教学内容

本节课选用苏教版小学英语教材，以Unit4“Myhome”为例，本节课主要教授关于家居物品的单词，如bed,chair,table,TV等。通过学习，学生能够掌握这些单词的正确读音、拼写和含义，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标

1.学生能够正确发音、拼写和理解本节课所学的家居物品单词。

2.学生能够运用所学单词，进行简单的日常交流。

3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。

三、教学难点与重点

重点：家居物品单词的正确发音、拼写和含义。

难点：单词在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、家居物品图片、单词卡片。

学具：笔记本、铅笔、口语练习本。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅家居图片，引导学生观察并说出自己认识的家居物品。

2.新课导入：教师介绍本节课要学习的家居物品单词，如bed,chair,table,TV等，并通过PPT展示单词的图片和读音。

3.单词学习：教师分发单词卡片，引导学生跟读单词，并解释单词的含义。学生在学习过程中，遇到不理解的单词，可以请教教师。

4.口语练习：教师组织学生进行小组活动，让学生用所学单词进行简单的日常交流。例如，学生可以相互介绍自己的房间里的家居物品。

6.作业布置：教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学单词，并尝试用所学单词进行日常交流。

六、板书设计

板书内容：家居物品单词列表，包括单词的图片、读音和含义。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.抄写本节课所学的家居物品单词，每个单词写5遍。

3.课后与家长交流，用所学单词介绍自己的房间。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生进行家居物品单词比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。教师还可以引导学生用所学单词进行创意写作，如编写一个小故事，描述自己的房间和家居物品。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课以苏教版小学英语教材Unit4“Myhome”为例，主要教授关于家居物品的单词，如bed,chair,table,TV等。通过学习，学生需要掌握这些单词的正确读音、拼写和含义，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标

1.学生能够正确发音、拼写和理解本节课所学的家居物品单词。

2.学生能够运用所学单词，进行简单的日常交流。

3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。

三、教学难点与重点

重点：家居物品单词的正确发音、拼写和含义。

难点：单词在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、家居物品图片、单词卡片。

学具：笔记本、铅笔、口语练习本。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅家居图片，引导学生观察并说出自己认识的家居物品。

2.新课导入：教师介绍本节课要学习的家居物品单词，如bed,chair,table,TV等，并通过PPT展示单词的图片和读音。

3.单词学习：教师分发单词卡片，引导学生跟读单词，并解释单词的含义。学生在学习过程中，遇到不理解的单词，可以请教教师。

4.口语练习：教师组织学生进行小组活动，让学生用所学单词进行简单的日常交流。例如，学生可以相互介绍自己的房间里的家居物品。

6.作业布置：教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学单词，并尝试用所学单词进行日常交流。

六、板书设计

板书内容：家居物品单词列表，包括单词的图片、读音和含义。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.抄写本节课所学的家居物品单词，每个单词写5遍。

3.课后与家长交流，用所学单词介绍自己的房间。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生进行家居物品单词比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。教师还可以引导学生用所学单词进行创意写作，如编写一个小故事，描述自己的房间和家居物品。

1.情景引入：教师需要准备一幅家居图片，引导学生观察并说出自己认识的家居物品。这个环节可以帮助学生激活已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.单词学习：教师需要准备单词卡片，分发给学生，并引导学生跟读单词。在这个过程中，教师要注意观察学生的学习情况，遇到不理解的单词，要及时解答学生的疑问。

3.口语练习：教师需要组织学生进行小组活动，用所学单词进行简单的日常交流。这个环节可以锻炼学生的口语表达能力，同时帮助学生巩固所学单词。

4.作业布置：教师需要布置作业，要求学生课后复习本节课所学单词，并尝试用所学单词进行日常交流