八年级英语 Unit 4 Inventions 教学设计.pdfVIP

教学设计

Period1

教学内容Gettingready(p.49),Reading(pp.50-51),VocabularyC1,C2(p.52),

认读和理解单词telephone,wheel,comfortable,carriage,

century,passenger,invent,practical,since,distance,mobile

语言知识

phone,anytime,develop,lamp,candle,daytime和短语

教学目标sincethen,keepintouchwith,inthedaytime等。

1.根据上下文语境猜测词义。

语言技能

2.运用略读策略了解文章大意。

文化意识了解历史上的伟大发明。

教学重点根据主阅读篇章的标题、引言和插图获得关键信息。

教学难点根据上下文语境猜测词义。

Step1阅读Gettingready板块的图文，了解单元话题。

学生观察教材第49页的卡通图，阅读Hi和Lo的对话，回答下列

问题。

●WhatisHidoing?(Heisreadingabook.)

●Whatisthebookabout?(Itisaboutgreatinventions.)

●WhatdoesHiaskLo?(Whatisthemostimportantinventioninthe

world?)

教学过程●WhyisLosoproudofhimself?(BecauseLothinkstherobotisthe

mostimportantinventionintheworldandhehimselfisarobot.)

Step2通过回答问题，激活与单元话题有关的背景知识。

1.学生浏览一组与我们的生活息息相关的重要发明的图片，并回答

问题：Whichisthemostimportantinventiontoyou?Why?。教师

帮助学生总结：Theseinventionshaveallchangedourwayoflife

andmadeourlivesmorecomfortable.。学生认读和理解单词

comfortable。

2.教师展示教材第50页六幅发明的图片，要求学生回答：Whathave

theseinventionsdoneforus?(Theyhavegreatlychangedourwayof

life.)。学生完成练习A1，同时认读和理解单词telephone,mobile

phone和wheel。

3.学生小组讨论练习A2的问题：Howdotheseinventionshelpusin

ourdailylives?。教师帮助学生总结：Theseinventionshelpusin

manywaysinourdailylives.Wemayusethemanytime,anywhere.