2023-2024学年四川省眉山市高考生物三模试卷含解析.docVIP

2024年高考生物模拟试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某男同学患有某种单基因遗传病，对其家系的其他成员进行调查，结果记录如下：

祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父亲

母亲

妹妹

-

-

-

-

+

+

-

-

-

（“+”代表患者，“-”代表正常。父亲及妹妹无该病致病基因）

下列有关分析，错误的是（）

A．该遗传病有可能是常染色体隐性遗传病

B．该同学的致病基因不可能来自于外祖父

C．该遗传病在人群中男性患者多于女性

D．若妹妹与患该病的男性结婚，子女不患该病

2．家猫体色由X染色体上一对等位基因E、e控制，只含基因E的个体为黑猫，只含基因e的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列叙述错误的是（）

A．玳瑁猫的基因型一定为XEXe B．玳瑁猫与黄猫杂交，后代中黄猫的概率为1/4

C．黑猫和黄猫的基因型种数相同 D．用黑猫和黄猫杂交，后代玳瑁猫的概率为1/2

3．如图为某森林在遭受大火烧毁前和烧毁后群落演替恢复过程中草本植物、灌木和乔木的生物量变化示意图。下列叙述错误的是（）

A．t0~t1阶段，群落既有垂直结构，也有水平结构

B．t1~t2阶段，群落中的营养结构较容易发生改变

C．t1~t4阶段，群落发生次生演替形成森林顶极群落

D．t3~t4阶段，总初级生产量与植物呼吸消耗量相等

4．研究发现，抑郁症患者大脑中X细胞合成的FGF9（一种分泌蛋白）的含量远高于非抑郁症患者。下列叙述错误的是（）

A．参与FGF9合成和分泌过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

B．FGF9的分泌过程属于胞吐

C．FGF9的分泌过程体现了细胞膜具有流动性

D．抑郁症患者大脑中有较多FGF9的根本原因是X细胞中合成该物质的酶的活性较高

5．某遗传家系图如下，甲病和乙病均为单基因遗传病，基因均不在X、Y染色体的同源区段上。已知乙病为伴性遗传病，人群中甲病的患病概率为12%。以下仅针对这两种遗传病而言，家系中无突变和染色体片段交换发生，II-1无致病基因，II-2为纯合子。

下列叙述正确的是（）

A．控制甲病和乙病的基因遵循自由组合定律

B．II-3与II-4再生一个正常女孩的概率为1/8

C．III-2的致病基因不可能是I-1遗传下来的

D．III4的基因型与II-3不相同的概率为5/6

6．关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）

A．RNA参与形成的细胞器只游离分布在细胞质中，不会出现在其他细胞器上

B．生物膜上分布着与物质运输、降低活化能，识别化学信号等有关的物质

C．溶酶体能分解衰老损伤的细胞器，但因其膜的存在能防止水解酶破坏其他结构

D．葡萄糖可在细胞质基质氧化分解，其能量可转化成热能和ATP中的化学能

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一，图甲所示为研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量影响的实验结果；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果。

（1）由图甲可知，该实验的因变量是_________，狭翅雏蝗密度在_________（头/m2）时，对牧草产量增长最有利。

（2）若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是________，由图乙可知，农业工作者分别在图中________点进行了农药防治。e点与a点相比，种群是否________发生变化。

（3）图中e点时引人害虫的天敌进行生物防治，使防治效果持久而稳定．生物防治除引入天敌外，还可以采取的措施有________（答两点）。

（4）g点之后蝗虫数量重新达到新的动态坏平衡，处于K值（即环境容纳量）。K值是指________。

8．（10分）森林中的枯枝落叶是森林土壤有机质的主要来源，枯枝落叶的分解，对于提高森林生产力有着极其重要的作用。回答下列问题：

（1）枯枝落叶分解后为森林树木提供了__________（至少两项）等物质。促进了植物的光合作用，从而提高了森林的生产力。枯枝落叶的分解过程体现了生态系统的_________功能。参与枯枝落叶分解的土壤生物包括营腐生生活的_________和微生物。

（2）微生物种类、环境温度、湿度及pH等均会对枯叶的分解速率产生影响，不同地块的微生物种类存在差异。现欲证明不同地块微生物对淀粉的分解速率不同，请以碘液作为检验试剂设计实验