弧、弦、圆心角课件人教版九年级数学上册 (2).pptx

人教版数学九年级上册;教材分析;1.理解圆心角的概念，掌握圆的中心对称性和旋转不变性。

2.探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题。

3.理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义。;学情分析;教法学法分析;圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?;;;;;;;4.过点O作弦AB的垂线,垂足为M;如图，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A’OB’的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？;新知探究;延伸;∴AB=AC,△ABC等腰三角形．;;其中一组相等，其余三组量也相等，简单记为“知一得三”;;1.如图，AB是⊙O的直径，∠COD=35°，

求∠AOE的度数．;2.下面四个图形中的角，是圆心角的是();4.下列说法中，正确的是()

A．等弦所对的弧相等

B．等弧所对的弦相等

C．在同圆中，圆心角相等，所对的弦相等

D．弦相等，所对的圆心角相等;6.如图，在⊙O中，2∠AOB=∠COD，那么CD=2AB成立吗？CD=2AB也成立吗？请说明理由；如不是，那它们之间的关系又是什么？;7.填一填：如图，AB、CD是⊙O的两条弦．

（1）如果AB=CD，那么________，________．

（2）如果，那么_____，__________．

（3）如果∠AOB=∠COD，那么________，_________．

（4）如果AB=CD，OE⊥AB于E，OF⊥CD于F，OE与OF相等吗？为什么？;教材中圆心角及圆心角定理

1.三个元素：圆心角、弦、弧

2.三个相等关系：

（1）圆心角相等（2）弧相等（3）弦相等;课后反思