部编人教版四年级语文下册第9课《短诗三首》教案含课后作业设计.pdfVIP

课题短诗三首课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写

“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。

教学

目标2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

教学

重点体会诗歌的韵味。

教学展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。

难点根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

第一课时

1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、

教学

目标漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。

2.初读课文，读出节奏。

教具

准备课件：

教学设计设计意图

一、导入课题，释义诗题

1.【出示课件2】

《纸船》——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，谈话导入，解释题

叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。目，介绍作品和作者背

导入有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船景，有助于理解课文，

（）头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到激发学习兴趣。

分钟

我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白

船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠

的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，

让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先

生的三首短诗。

2.（板书课题：繁星）学生齐读课题“繁星”。解释“繁

星”，指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝

底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。【出示课件3】

3.诗集介绍：【出示课件4】

《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919

年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨

报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影

响下写成的，用她自己的话说，是将一些响下写成的，用她自己的话说，是将一些零碎的思想零碎的思想收

集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内

容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞

颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和

感悟。

4.今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童

真、自然的美好。

5.简介作者以及写作背景【出示课件5】

“冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原

名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，

儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“一

片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了

第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个

家庭》。

1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》

的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日

本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”

课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分

冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。

二、初读课文，自主识字词

1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适

的方法来解决生字词。

2.检查学习效果，相机指导。

（1）读准字音

【出示课件6：词语】