华师大版九年级上册科学课件6.1《放射性及其应用》-(共24张PPT).pptVIP

第六章核能;知识目标

1、知道放射性射线对物质的穿透性。

2、性了α、β解射线分别是带正电与带负电的微粒流。

3、了解放射性在生活和生产中的放射性现象及其应用。;1、发展阅读与网上查询资料的能力；

2、从资料中获取简单知识并归纳总结的能力;重点：三种射线的应用。

难点：如何区分三种射线，及其实验现象。;第一节放射性及其应用课时2

学生分组进行：通过查阅图书、上网等方式收集以下信息或资料：

1、放射性的相关知识，包括放射性现象发展史；

2、放射性污染的危害性（史实资料）、放射性污染的防护措施。

3、居里夫人等科学家的传记。。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。*****

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。*****

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。***

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

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;5岁的小男孩因为核辐射罹患白血病;切尔诺贝利核电站远景;切尔诺贝利核电站场景;?小组活动：让学生按小组公布他们收集的相关科学家的资料及放射性现象发现过程。

小组讨论：我们应该学习这些科学家的什么样的精神？;安东尼·享利·贝可勒尔，1852年12月15日出生在一个杰出的法国科学世家。1896年贝可勒尔发现天然放射性现象。1901年，贝可勒尔发表了关于一种元素通过放射性变??另一种元素的第一个证据。由于长期生活在射线中，贝可勒尔50岁刚过便渐渐感到浑身瘫软，头发脱落，手上的皮肤常像烫伤一样疼痛。1908年8月25日，贝可勒尔逝世于勒克罗依西克。他是第一位被放射性物质夺取生命的科学家。;居里夫人MarieCurie（1867-1934）法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。;1895年11月8日晚，德国物理学家伦琴在做阴极射线实验时，意外地发现了一种新的射线，它具有极强的穿透力，由于不了解其本性，伦琴权且把这种引起奇异现象的未知射线称作X射线。它不能被磁场所偏转，它不仅可以使密封的底片感光，还可以穿过薄金属片、甚至在照片上能显示出衣服里藏匿的钱币。;小组活动：按小组分别将他们收集的相关放射性元素发现的知识的成果，向其他同学进行介绍。;天然放射现象;科学家研究发现，铀、钋、镭等元素能够自发放出放射线。

除了这些元素外，还有许多天然存在的元素都具有放射性。;放射性元素所放出的射线又是些什么呢？;;1、放射性元素放出的射线主要有三种，分别是、和，

它们带电情况分别是、和，所以当它们通过电场时将分成三束，其中偏向正极板和负极板的分别是和。这三种射线有不同的贯穿物质的本领，其中最强和最弱的分别是和。

２．一束在磁场和电场中都不改变方向的射线是（）

Ａ．α射线Ｂ．β射线

Ｃ．γ射线Ｄ．α、β两种射线;放射线的应用;放射线的应用;放射线危害的预防;放射性元素与考古