人教版数学小学五年级下册全册课件（2023年春季新版）.pptx

人教版数学五年级下册全册教学课件

根据平面图形摆几何体1观察物体（三）

用小正方体摆一摆，你能摆出什么图形？

(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。小组讨论，交流方法。

(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。

(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看是的几何体。你还有其他摆法吗？

试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？

试一试。(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？说一说：还能怎么摆？

根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法不唯一。你有什么发现呢？

这是我从不同方向看到的。你能摆出兰兰所观察的几何体吗？从正面看从左面看从上面看兰兰

从正面看从左面看从上面看

从正面看从左面看从上面看你发现了什么？从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。

练一练根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看?

按要求摆一摆。(1)用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。(2)如果再增加1个相同的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？

(1)(2)从正面看是说一说还能怎么摆吧！

按从不同方向看到的图形摆出几何体。(1)?

按从不同方向看到的图形摆出几何体。(2)?

这节课你们都学会了哪些知识？根据要求摆几何体搭几何体时，先从一个方向确定基本形状，然后从另外两面确定层数和每层的个数。

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

练习一1观察物体（三）

摆从一个方向确定的几何体如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？开动脑筋，答案不唯一哦！

摆从一个方向确定的几何体从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。

按要求摆几何体根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看

按要求摆几何体从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。

一个几何体从正面看到的平面图形是，这个几何体是由几个小正方体摆成的？从前面看不到后面，后面可能有被挡住的小正方体。4个、5个、6个、7个……

如果从正面和侧面看到的几何体的图形是，用5个小正方体可以怎样搭？你想到了几种呢？

先摆一摆，再分别找出各自从前面、上面、右面看到的图形。()()()()()()右面上面前面上面前面右面

一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示，先猜想，再摆出这个几何体。

丫丫、亮亮和红红要用搭成满足下面三个条件的几何体。①从右面看是。②从正面看是。③从上面看是。你能判断出他们谁搭的正确吗？在括号里画“√”。丫丫()亮亮()红红()√

一个几何体从左面看到的图形是，从上面看到的图形是。这个几何体至少由多少个小正方体组成？6个你们一起来搭一搭

搭的这组积木，从正面看是，从左面看是。我搭的积木从上面看是这个形状。3121上面的数字表示在这个位置上所用的小正方形的个数。

搭的这组积木，从正面看是，从左面看是。我搭的积木从上面看是这个形状。3121上面的数字表示在这个位置上所用的小正方形的个数。

搭的这组积木，从正面看是，从左面看是。①③我搭的积木从上面看是这个形状。3121上面的数字表示在这个位置上所用的小正方形的个数。

这节课你们都学会了哪些知识？1.搭几何体时，先从上面确定基本形状，然后从正面和侧面确定层数和每层的个数。2.从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪