第20课综合实践.doc

第20课综合实践教学案

年级

六年级

学科

传统文化

总课时数

1

课题

综合实践

课型

新授

主备教师

任课教师

教学时间

第5周

教材

简析

简介：春秋（东周前半期历史阶段）

春秋时期是中国历史\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank西周封建社会的\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank瓦解时期。自\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank公元前770年至公元前476年这段历史时期，史称“春秋时期”。[1]??鲁国\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank史官把当时各国报导的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年史名为《春秋》。

教学目标

知识与

技能

1、了解春秋时期

2、积累部分写仁者爱人的名言、古诗词

过程与

方法

1、通过合作、探究理解含义及思想

2、掌握一些古语的翻译方法

情感态度

价值观

引导学生认识仁者爱人的含义；

教学重点

引导学生做一个仁爱的人

教学难点

理解古文的含义

教学方法

学生读、思、议相结合，教师精讲点拔

教具

白板、.ppt

教学案

教学过程

一、导入新课

点题：第20课（板书课题）：综合实践

二、读课文，学生自主学习

（一）自学教材内容，标注学习疑问

（二）小组交流，提出学习疑问。教师根据情况班内交流解决

三、教师引导点拔

（一）

1.“因”yin，从\t/item/%E5%9B%A0/_blank囗（wei）从\t/item/%E5%9B%A0/_blank大。就也。能大者,众围就之也，就也。

为高必因\t/item/%E5%9B%A0/_blank丘陵。为大必就基阯。故因从囗大。就其区域而扩充之也。——《徐锴曰》

《\t/item/%E5%9B%A0/_blank中庸》曰。天之生物。必因其材而笃焉。《\t/item/%E5%9B%A0/_blank左传》曰。植有礼。因重固。人部曰。仍，因也。《\t/item/%E5%9B%A0/_blank论语》。因不失其亲。谓所就者不失其亲。

因，原指\t/item/%E5%9B%A0/_blank事物发生前已\t/item/%E5%9B%A0/_blank具备的条件，也可解释为理由。引申为依，顺着，\t/item/%E5%9B%A0/_blank沿袭等动作。业因\t/item/%E5%9B%A0/_blank果报，是佛教基本\t/item/%E5%9B%A0/_blank原理之一。

茵是一个中国汉字，读音为为yīn。形声，从艸,因声。本义：车垫子。茵还有衬垫；褥子等意思。《秦风·小戎》等均有相关记载。

3.恩（普通话ēn，粤语jan1），从因从心。用心感受到的最大的范围。

基本字义：?好处，深厚的情谊：～爱。～赐。～宠（指帝王对臣下的优遇和宠幸）。

4.咽（英文名：pharynx）是一前后略扁的漏斗形肌性管道，位于第1～6颈椎前方，上端附于颅底，向下于第6颈椎下缘或环状软骨的高度续于食管。咽有前壁、后壁及侧壁，其前壁不完整，故咽向前分别与鼻腔、口腔及喉腔相通。咽腔分别以软腭与会厌上缘为界，分为鼻咽、口咽和喉咽3部。咽具有吞咽功能，呼吸功能，保护和防御功能以及共鸣作用。此外，咽也是一个重要的发音共振器，对发音起辅助作用。

（二）力学笃行：

春秋时期开始于公元前770年（\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank周平王元年）周平王东迁东周开始的一年，止于公元前476年（\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank周敬王四十四年），战国前夕，总共295年。一说止于公元前453年，韩赵魏灭\t/item/%E6%98%A5%E7%A7%8B/_blank智氏。

1、学生读原文，教师给以指导

2、文意理解

3、反思：a.平常自己有没有做过强加于人的事情？

b.今后应该怎样改正？

4.团结互助：你身边有没有需要帮助的朋友？请你和他们结成互助小组，彼此帮助不断进步吧。

四、练习与作业

1、你积累的名言和诗词背诵其中的10首

2、就本节课的学习写100字左右的体会