11 变废为宝有妙招（教学设计）统编版道德与法治四年级上册.docx

11变废为宝有妙招（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版道德与法治四年级上册第11课“变废为宝有妙招”，该课旨在让学生认识到废物的潜在价值，培养他们的创新意识和环保意识。通过本节课的学习，学生能够学会在生活中发现废物利用的机会，提高资源利用效率，进而培养关爱环境、珍惜资源的价值观。教材通过生动的案例、图片和讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，体验废物利用的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、环保意识和实践能力。通过学习，学生将能够：

1.增强创新意识：学会发现生活中的废物利用机会，培养解决问题的能力。

2.提高环保意识：认识废物利用对环境保护的重要性，养成珍惜资源的良好习惯。

3.提升实践能力：学会废物利用的方法和技巧，亲自动手实践，提高动手能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了环保意识、资源利用等相关的知识，对废物利用有一定的认识。他们已经学会了如何分类垃圾，了解到了一些废物利用的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对实践活动充满兴趣，他们善于观察和动手操作。在学习过程中，他们喜欢通过图片、案例和实践活动来理解和掌握知识。学生的学习能力较强，具备一定的思考和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习废物利用的方法和技巧时，学生可能对一些复杂的操作过程感到困惑。另外，学生可能对如何将理论知识应用到实际生活中遇到挑战。此外，学生可能对如何创新地利用废物产生困惑，不知道从何入手。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、垃圾桶、分类垃圾模型、手工材料等。

2.课程平台：无（或具体填写）

3.信息化资源：教学PPT、视频案例、图片素材、在线调查问卷等。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、小组合作、实践活动、分享等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的废物利用案例，如用废纸箱制作收纳盒、废旧衣物制作环保袋等，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中有没有尝试过将废物变废为宝呢？能和大家分享一下你的经历吗？”鼓励学生积极思考和参与。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解废物利用的概念、意义和方法。

-教师通过展示图片和案例，讲解废物利用的不同领域和实例，如家居、环保、艺术等。

-教师引导学生思考和讨论废物利用的实际应用和可能性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目，让学生分组讨论和提出废物利用的创意方案。

-每组学生选择一个废物材料，如空瓶子、废纸等，思考如何将其变废为宝。

-学生展示自己的创意方案，其他组学生和教师提供反馈和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的废物利用经历或创意方案，并鼓励其他学生进行评价和讨论。

-教师提问学生关于废物利用的难点和问题，引导学生进行思考和解答。

-教师通过提问和解答，帮助学生解决理解上的困难和挑战。

5.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实践活动，选择一个废物材料，尝试将其变废为宝。

-教师提供必要的材料和工具，并巡回指导学生的实践活动。

-学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和欣赏。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的废物利用知识和方法。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体验。

-教师提出问题，引导学生思考如何将废物利用的理念应用到日常生活中，并提出改进建议。

总用时：40分钟

教学过程设计中，教师通过创设情境、展示案例、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，学生通过实践活动和讨论等方式巩固对新知识的理解和掌握。在师生互动环节，教师邀请学生分享和提问，促进教学双边互动。整个教学过程设计注重学生的实践能力和创新意识的培养，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.废物利用的概念：废物利用是指将废弃物品通过创新和方法转变为有价值的新产品或原料的过程。

2.废物利用的意义：废物利用可以减少资源浪费，节约能源，减轻环境污染，促进可持续发展。

3.废物利用的方法：包括重新利用、再利用、回收利用、升级利用等。

4.废物利用的领域：包括家居、环保、艺术、科技等众多领域。

5.创新意识的重要性：创新意识是发现问题、解决问题的能力，通过废物利用可以培养学生的创新意识和创新能力。

6.环保意识的培养：通过废物利用，让学生认识到自