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高职院校压花艺术课程推广实践探析

作者：郭丽杜丽娜张新俊朱飞雪陈菲寇艳玲

来源：《河南农业·教育版》2020年第05期

摘要：从压花艺术课程推广的意义出发，阐述压花艺术课程目前在我国高校的推广现状及

在高职院校推广的制约因素。针对高职院校的特点提出推广压花艺术课程的相关建议，即围绕

压花艺术开展双师型教师培养，建设教一学—做标准化压花实验室，成立学生压花组织和鼓励

学生申报压花创新创业项目，在深化校企合作中开展压花艺术课程教学等。

关键词：压花艺术课程;高职院校;推广

压花艺术是以压制好的平面花材作为创作的基本材料，依其形态、色彩和质感，设计制作

成具有观赏性和实用性的植物制品的一门艺术。它是植物科学与艺术相结合的产物，是农业里

的美学，农业里的艺术。伴隨着压花领域科学研究及产业发展，压花艺术这门课程作为公共选

修课，逐渐走进众多高等院校，高职院校作为高校的重要组成部分，开设压花艺术课程，既满

足大学生日益增长的美好生活的要求，又能提高大学生的职业素质和审美品味。如何使压花艺

术课程在高职院校推广发展是值得研究的重要课题。

一、高职院校压花艺术推广的意义

（一）压花艺术具有满足学生亲近自然、享受自然的美好生活欲求

随着人们物质文化生活水平的提高和城市化的发展，人们亲近大自然的欲望越来越迫切。

用花草树木美化环境、装点生活，已成为一种时尚。压花艺术能将鲜花短暂的美丽长驻人间，

将植物天然的形态、自然的色泽、奇妙的纹理恒久地定格在艺术作品中，演绎出一种特别的意

境和韵味，令人赏心悦目、爱不释手。同时，压花制作有减压的作用，快节奏的现代生活使人

们在忙碌的工作之余制作一些简单的压花装饰品，具有缓解学习、工作、生活压力之功效，并

在压花制作中充分享受亲近自然、享受自然的美好过程。

（二）压花艺术课有助于提升学生环保意识，全面推进素质教育

一个花瓣、一片叶子都可以作为人们的压花材料，一片黄叶，从树上落下，被当做垃圾扫

走扔掉，而在压花人眼里，它是一种美的物品、美的享受。学生们把金黄的银杏叶捡起来，可

以作为压花作品中的一把扇子、一条裙子、一顶帽子……压花既提高了学生的环保意识和想象

力，又具有很强的艺术性感染力和生活趣味性。压花艺术是一门动手能力很强的课程，从每一

朵花、每一片叶的认真挑选、压制、设计、制作等，学生们都要用心体会、精雕细刻，这样可

以发挥学生的想象力和艺术创作能力，使学生获得美的享受和艺术的熏陶，激发学生的创作热

情和创作意念，所以，在压花艺术课程中潜移默化地起到实施学生素质教育的目的。

（三）压花艺术课程有利于净化学生心灵，陶冶学生情操

自然界中，很不起眼的一朵小花，一颗小草，经过花艺师的压制、设计，都会变成一件件

形态别致、色彩各异的艺术品。压花艺术在一定程度上与花艺中的插花艺术、干花艺术有许多

相似相通之处，其作品具有很高的艺术情趣，又具有很强的美化装饰效果。学生在压花制作过

程中可以把大自然的脉动带入室内，在美化居室，装饰环境过程中，把艺术之美融入学生生

活，增加生活的美感和乐趣，起到净化心灵、提振精神、陶冶情操的功效。

（四）压花艺术课程有利培养学生的创作能力，激发学生创新创业精神

压花是花卉与艺术的结合，它赋予观赏园艺更新的内容，使物尽其用，提高花卉的应用价

值。压花作品创作题材多种多样，能够极大培养学生的创作能力，压花作品可以制作成环保、

安全、健康并且具有一定历史文化底蕴的工艺品，具有很大的市场开发空间，从而极大鼓舞了

学生的创业热情。压花作为一个朝阳产业，可以为花农增收提供一条新的产业链，为企业经营

创造新的发展空间，给毕业生就业创业提供更多机会。从当今压花艺术作品市场看，高素质技

能型压花艺术人才相对短缺。为了顺应市场发展，培养学生创作能力，在高职院校推广压花艺

术课程是非常必要的。

二、高职院校压花艺术课程推广现状及制约因素

（一）压花艺术课程推广现状

随着压花产业市场的不断发展，压花艺术课程开始越来越多地走进高校，压花艺术课程形

式也呈现多样化的发展态势。

、压花艺术课程在高1校进一步拓展。1997年华南农业大学在全国率先开设公共选修课程

“压花艺术”，随后，天津农学院、东北林业大学、天津大学、上海农林职业技术学院、北京农

业职业学院、河南农业职业学院等院校相继开设了压花艺术课程，还有一些学校将压花艺术融

入到“花卉艺术”“插花艺术”课程中，例如，中国农业大学、商丘师范学院等，还有的学校把该

课程作为花卉专业的核心课