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高等教育法规概论

一、名词解释

1、法p1

2、法律责任p11

3、教育行政诉讼p97

4、学生申诉制度p84

5、法的制定p13

6、教育行政复议p89

7、教育法律救济p79

二、简答题

1、法律原则的作用p3

2、教育法的基本特征p19

3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？p125

4、简述有哪些教育法律责任p63

5、简述法的特征p2

6、简述法的效力有哪些p13

四、论述（每题10分，共30分）

1、试述法的作用p6

2、试述教育法律救济的意义p79

3、试述我国教育法的基本原则p107

高等教育法规考试题

一、名词解释：（每题4分，共16分）

依法治教是指根据国家有关教育的法律法规管理和发展教育的活动。

教育法规是调整教育关系的法律规范的总称。

办学自主权，是学校在法律上享有的、为实现其办学宗旨而独立地进行教育教学管理并

实施教育教学活动的资格和能力。

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度。

教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、

请求处理，维护自己合法权益的制度。

教育法律责任，是指由于实施了教育违法行为、违约行为或出现了法律规定的某些教育

法律事实而使教育主体应当承担的不利法律后果。有教育行政法律责任、教育民事法律责任、

教育刑事法律责任和教育违宪法律责任之分。

二、简答题：（每题6分，共24分）

1、我国现行的教育法律有哪几部？

有七部。分别是《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中

华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中

华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》。

2、简述受教育机会平等原则的含义。

即非歧视原则。这个原则包括起点上的平等、过程上的平等和终点上的平等三方面含义，

这三个方面也是教育机会平等原则实现的三个台阶。起点上的平等，是指受教育者在入学上

的平等，即平等的入学机会。过程上的平等，是指就学过程的平等。终点上的平等，是指学

业成就上的平等。

3、《教师法》规定教师可以提出申诉的情形有哪些？

有三种情形：

（1）认为学校侵犯其教师法规定权益的；

（2）对学校作出的处理决定不服的；

（3）认为当地人民政府侵犯其教师法规定的合法权益的。

4、高校的教学自主权是如何体现的？

高校的教学自主权主要表现为：

（1）教学计划制定权

（2）选编教材权

（3）组织实施教学权

5、教师有六项义务：（1）律已的义务；（2）教书的义务；（3）育人的义务；（4）尊重

学生人格的义务；（5）保护学生权益的义务；（6）提高水平的义务。

6、高校学生的权利有六项：

（1）参加教育教学活动权；（2）获得“三金”权；（3）获得公正评价权；（4）申诉、诉

讼权；（5）结社权和社会实践权；（6）其他权利。

7、教师承担法律责任的情形有以下几种：

（1）故意不完成教育教学任务的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮

辱学生，影响恶劣的；（4）有其他违法违纪行为的。

8、撤销教师资格的情形有二种：

（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

被撤销教师资格的，自5年内不得重新申请认定教师资格。

三、论述题：

1试述我国教育法规的表现形式。

我国教育法的渊源主要是国家制定的关于教育方面的规范性文件。主要有以下几种：（1）

宪法中有关教育的规定；（2）教育法律，又分教育基本法律和教育单行法律；（3）教育行政

法规；（4）地方性教育法规；（5）教育规章，按制定发布机关可分为部门教育规章和政府教

育规章两类；之外，教育国际条约和协定也是教育法的一种重要表现形式。

2试述公办高校的内部管理体制。

公办高校实行党委领导下的校长负责制。

党委对高校工作的领导，限于学校办学方向、思想政治工作和德育工作的领导权，重

大事项的讨论决定权。而学校的教学、科研和其他行政管理工作，则由校长负责，即执行事

务、实施具体的行政权限由校长负责。