七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课《原始农耕生活》说课稿 新人教版.docx

七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课《原始农耕生活》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源的第2课《原始农耕生活》。本节课的主要内容有：

1.半坡聚落和河姆渡聚落：了解半坡人和河姆渡人的生产和生活状况，包括农耕、住居、饮食、服饰、婚姻等方面的特点。

2.原始农业的发展：掌握原始农业的兴起，农作物种植、畜牧业、农业工具等方面的知识。

3.原始社会的结构：了解原始社会的组织结构，包括家族、部落、联盟等形式的组织。

4.原始文化的传承：掌握原始社会的文化传承，包括语言、宗教、艺术、风俗等方面的内容。

核心素养目标

1.时空观念：掌握半坡聚落和河姆渡聚落的时间和空间背景，了解原始农耕生活在中国历史上的地位。

2.史料实证：通过分析半坡人和河姆渡人的生产和生活状况，培养学生的实证意识，学会运用史料来验证历史事实。

3.历史解释：理解原始农耕生活的意义，认识它对中国古代文明发展的影响，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：了解中国古代农耕文明的起源，培养学生的民族自豪感和对中华文明的认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

-半坡聚落和河姆渡聚落的生产和生活状况：学生需要理解半坡人和河姆渡人的农耕技术、居住方式、饮食习惯等。

-原始农业的发展：学生应掌握农业起源、农作物种植、农业工具的使用等关键知识点。

-原始社会的结构：学生要了解家族、部落、联盟等社会组织形式的运作及其对社会发展的影响。

-原始文化的传承：学生需要了解语言、宗教、艺术、风俗等方面的内容，以及它们在文明传承中的作用。

2.教学难点：

-原始农耕技术的掌握：学生可能难以理解没有现代工具的原始农耕过程，如何播种、收割等。

-史前时期的生活环境：学生对于史前时期的自然环境、气候条件等可能缺乏直观的认识，难以想象当时的生活场景。

-史料的解读：学生可能不熟悉如何分析考古资料和文献记载，难以从史料中提取有效信息。

-原始社会结构的理解：学生可能难以理解没有明确国家组织和阶级分化的人民是如何组织生活的。

教师在教学中应通过实物图片、模拟体验、史料分析等多样化的教学手段，帮助学生直观感受并深入理解原始农耕生活，同时引导学生运用所学知识分析史料，突破认知难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用多媒体辅助教学，利用图片、视频等资料，生动展示半坡聚落和河姆渡聚落的生活场景，帮助学生直观理解原始农耕生活。

2.采用案例研究法，分析具体的考古资料，如陶器、骨骼等，引导学生了解原始农耕生活的特点。

3.组织学生进行小组讨论，让学生分享对原始农耕生活的理解，培养学生的合作和交流能力。

4.运用角色扮演法，让学生模拟原始农耕生活，亲身体验农耕过程，增强学生对知识的理解和记忆。

5.利用网络资源，引导学生进行项目导向学习，深入研究原始农耕生活的各个方面，提高学生的独立研究能力。

6.结合板书和电子白板，直观展示原始农耕生活的流程，便于学生跟随教学进度，理解重点知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示半坡人和河姆渡人的图片，引导学生思考：他们是如何生活的？他们的生活方式对我们有什么影响？

-学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：原始农耕生活。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕半坡聚落和河姆渡聚落的生产和生活状况，进行讲解，强调农耕技术的起源和发展，以及农业对古代文明的影响。

-学生跟随教师的讲解，记录重点知识，提问并及时解答学生的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：原始农耕生活有哪些难点和挑战？学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的观点，教师进行点评和指导，引导学生深入理解原始农耕生活的难点和挑战。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出练习题目，学生独立完成，检测对原始农耕生活的理解和掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问，巩固重点知识。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生回顾本节课的重点知识，学生进行思考和回答。

-教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握重点知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

-学生进行思考和讨论，提出对原始农耕生活的疑问和思考。

-教师给予解答和指导，引导学生进行拓展思考，提高学生的核心素养。

总时长：45分钟

注意：以上教学过程设计仅为参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和修改。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确掌握半坡聚