5.3 无机非金属材料 第2课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.3无机非金属材料第2课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习无机非金属材料，具体包括玻璃、沙子、水泥等材料的性质和用途。这些内容有助于学生了解材料的分类和特点，提高他们的实践应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了有机化合物和金属材料的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨无机非金属材料，巩固他们对材料科学的基本认识，并拓展相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习无机非金属材料的性质和用途，激发学生对材料科学的兴趣。同时，通过实验和实践活动，提高学生的科学思维能力和实践操作技能，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。此外，本节课还旨在引导学生关注材料的可持续发展，培养他们的环保意识和社会责任。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，并在此基础上完成了高中阶段前期的化学课程。学生们在知识层面上，对基本的化学概念和原理有了初步的认识，能够理解和运用一些基本的化学方程式的计算，对物质的性质和变化有一定的了解。他们具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。

在能力层面上，学生们具备了一定的问题解决能力，能够通过已有的知识解决一些简单的化学问题。他们的思维活跃，对于新知识有较强的好奇心和学习兴趣，但也有一部分学生可能对复杂的化学概念和理论的学习感到困难，需要老师的引导和帮助。

在素质和行为习惯方面，学生们有着不同的学习背景和生活经历，他们的学习动机、学习习惯和学习风格各有不同。有的学生可能对化学有较浓厚的兴趣，学习积极性高，课堂参与度强；而有的学生可能对化学缺乏兴趣，学习积极性不高，需要老师的鼓励和引导。此外，学生的学习态度、课堂纪律和团队合作能力也会对课程学习产生影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器和设备、化学试剂和样品、实验室安全装备、白板和粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、Blackboard等，用于发布课程资料、作业和实验指导。

3.信息化资源：电子版的教材和教学参考书、在线化学知识库、教育视频网站（如KhanAcademy、Coursera等），用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题启发式教学、翻转课堂、在线互动和讨论区交流。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们学习了有机化合物，了解了有机化合物的特点和分类。今天我们将学习一种特殊的材料——无机非金属材料。请大家翻开教材，找到第5.3节，我们来共同探讨一下无机非金属材料的性质和用途。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下无机非金属材料的定义。无机非金属材料是指不含有机物，以无机物为主要成分的材料。它们在生活中无处不在，例如玻璃、沙子、水泥等。接下来，我们将分别探讨这些材料的性质和用途。

首先是玻璃，它是由硅砂、碱金属氧化物和石灰石等原料经过高温熔融、成型和冷却制成的。玻璃具有透明、硬度高、化学稳定性好等性质，广泛应用于建筑、家具、医疗器械等领域。

其次是沙子，它主要由石英颗粒组成。沙子在建筑行业中常用作砂浆和混凝土的原料，也用于制造玻璃、硅芯片等。

最后是水泥，它是由石灰石、粘土、铁矿石等原料经过高温烧结而成的。水泥是建筑行业中不可或缺的材料，用于制造混凝土、砖块等。

3.案例分析（15分钟）

下面我们来看一个案例，请大家阅读教材P78页的案例：‘水泥的生产和应用’。通过这个案例，我们可以了解到水泥的生产过程以及它在建筑行业中的重要作用。请大家阅读后，分小组进行讨论，讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

4.实验演示（15分钟）

接下来，我们来进行一个简单的实验。实验目的是观察玻璃的化学稳定性。请大家按照教材P80页的实验步骤，进行实验操作。

实验步骤如下：

1.取一块玻璃片，放在实验台上。

2.滴一滴盐酸在玻璃片上。

3.观察玻璃片上的现象。

实验过程中，请大家注意安全，戴好实验手套，使用安全眼镜。实验结束后，我们将讨论实验结果和玻璃的化学稳定性。

5.总结与拓展（10分钟）

通过本节课的学习，我们了解了无机非金属材料的定义、性质和用途。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注材料的可持续发展，培养环保意识和社会责任感。同时，大家还可以进一步探讨其他无机非金属材料，如陶瓷、硫磺等，了解它们的性质和用途。

对于本节课的内容，如果大家有疑问或者想要深入了解，可以查阅相关资料，也可以在课后向我请教。希望大家能够积极参与，不断提高自己的科学素养。

6.作业